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提问的形式与技巧
1
作者
刘海贵
《新闻爱好者》
1997年第8期26-27,共2页
谈话提问是记者在采访活动中的主要实施形式,也是关系采访活动成败的关键,值得重视和研究.
关键词
采访对象
问的形式
座谈会
采访活动
启发引导
提
问
新闻报道工作
问
题设计
实施
形式
客观事物
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职称材料
论“问”的形式
2
作者
郑文富
《佳木斯师专学报》
1997年第3期70-74,共5页
问是以与辞格、复句、篇章结构相融合为其存在和发展的方式的。问是在与辞格相融合中求得了横向发展,在与复句相融合中完善了自身,在与篇章结构相融合中体现了自己的实践功能。这是一种开放的发展格局。
关键词
问的形式
融合
发展
格局
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职称材料
“提问”在德语教学中的运用
被引量:
2
3
作者
梁淑妍
《同济大学学报(社会科学版)》
1997年第2期107-111,共5页
众所周知,在教师、学生和教材这三个主要的教学因素中,教师和学生都是能动因素。教师起主导作用,学生是学习的主体。教师要发挥学生的主动作用,调动他们的学习积极性,注意他们的信息反馈,调整自己的教学。这里,课堂提问是集教学、检测...
众所周知,在教师、学生和教材这三个主要的教学因素中,教师和学生都是能动因素。教师起主导作用,学生是学习的主体。教师要发挥学生的主动作用,调动他们的学习积极性,注意他们的信息反馈,调整自己的教学。这里,课堂提问是集教学、检测、信息反馈之大成的一个重要手段。在当代外语教学法中,特别提倡功能法,注重语言篇章教学,日益显示其作用。如果教师能根据教学的要求、内容和特点,从学生的实际水平出发,设计提问,往往能达到事半功倍的效果。本文就外语教学中提问的重要性、提问的形式、提问的艺术性和提问的心理学四个方面进行论述。
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关键词
德语教学
课堂提
问
教师
外语教学法
大学德语
信息反馈
学习积极性
语言技能
问的形式
进教材
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职称材料
谈反问句及其教学
被引量:
7
4
作者
董付兰
《首都师范大学学报(社会科学版)》
2000年第S3期101-105,共5页
关键词
反
问
句
表示否定
口语交际
交际目的
语气
一般否定句
交际能力
修辞功能
问的形式
政论文
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职称材料
慰乎?贿乎?──日益泛滥的慰问品现象扫描
5
作者
凤霞
《民主与科学》
1994年第6期35-36,共2页
慰乎?贿乎?──日益泛滥的慰问品现象扫描凤霞同志、亲朋好友之间,适逢节日来临或有谁生病、遇有不幸的事情,提点物品登门慰问,本是人之常情。然而,越来越多的人们发现,在这无可非议的人之常情的掩盖下,一些涌向领导干部的慰问...
慰乎?贿乎?──日益泛滥的慰问品现象扫描凤霞同志、亲朋好友之间,适逢节日来临或有谁生病、遇有不幸的事情,提点物品登门慰问,本是人之常情。然而,越来越多的人们发现,在这无可非议的人之常情的掩盖下,一些涌向领导干部的慰问品正散发出"异味"。据某地司法机关...
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关键词
慰
问
品
慰
问
者
领导干部
问的形式
急性阑尾炎
探视者
反腐倡廉
隐蔽性
高营养化
贿赂案件
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职称材料
是“反问”还是“设问”?
6
作者
王冀
《教师教育论坛》
1995年第6期55-55,共1页
关键词
提出
问
题
《五人墓碑记》
高中语文
问的形式
《促织》
未敢苟同
课文注释
联系上下文
语气
增智
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职称材料
浅谈问题式教学法的运用
7
作者
郭鹏飞
《河南广播电视大学学报》
1997年第Z1期83-84,15,共3页
浅谈问题式教学法的运用郭鹏飞所谓问题式教学法,就是将教学内容中的重点、难点,用疑问的形式,在讲授过程中巧妙合理地提出,引起学生思考,促使学生理解和掌握所学内容的一种教学技巧。此种方法在笔者的教学中运用若干年,并收到了...
浅谈问题式教学法的运用郭鹏飞所谓问题式教学法,就是将教学内容中的重点、难点,用疑问的形式,在讲授过程中巧妙合理地提出,引起学生思考,促使学生理解和掌握所学内容的一种教学技巧。此种方法在笔者的教学中运用若干年,并收到了良好的效果。它改变了过去那种教师泛...
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关键词
问
题式教学法
扭送公安机关
设置
问
题
违反治安管理行为
偷窃行为
追究时效
问的形式
《条例》
教师
提出
问
题
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职称材料
慰问品现象扫描
8
作者
东方
《湖南经济》
1999年第4期52-53,共2页
关键词
慰
问
品
慰
问
者
领导干部
问的形式
财会人员
急性阑尾炎
探视者
反腐倡廉
隐蔽性
高营养化
下载PDF
职称材料
浅谈问号的用法——兼与高远耀老师商榷
9
作者
唐宋
《广西教育》
1999年第10期42-42,共1页
关键词
问
号
两种用法
问的形式
疑
问
词
句子
提出
问
题
标点符号用法
选择
问
句
语言环境
语境
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职称材料
慰乎?贿乎?——日益泛滥的慰问品现象扫描
10
作者
凤霞
《北京工商》
1995年第1期18-19,共2页
同志、亲朋好友之间,适逢节日来临或有谁生病、遇有不幸的事情,提点物品登门慰问,本是沟通感情、增进友谊的一种极好方式,人之常情。然而,人们发现在这无可非议的人之常情的掩盖下,一些涌向领导干部慰问品散发出“异味”,玷污着纯洁的...
同志、亲朋好友之间,适逢节日来临或有谁生病、遇有不幸的事情,提点物品登门慰问,本是沟通感情、增进友谊的一种极好方式,人之常情。然而,人们发现在这无可非议的人之常情的掩盖下,一些涌向领导干部慰问品散发出“异味”,玷污着纯洁的人际关系,扭曲了慰问的本来含义。据某地司法机关统计分析,近三年审理的16起贿赂案件中,有7起是通过慰问品形式进行的。
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关键词
慰
问
品
慰
问
者
领导干部
贿赂案件
问的形式
财会人员
司法机关
统计分析
沟通感情
急性阑尾炎
下载PDF
职称材料
采取多种形式 指导说话写话
11
作者
杨一心
《湖南教育(上旬)(A)》
1995年第1期24-25,共2页
巧设问题法;情境创设法;亲身感受法。小学低年级作文提前起步的一个尝试——
关键词
多种
形式
小朋友
情境创设法
小学低年级学生
蝴蝶
语言情境
问的形式
写话
问
题法
开始练习
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职称材料
试论审讯语言中的反诘句
被引量:
1
12
作者
高平平
《语言文字应用》
CSSCI
1995年第2期32-35,共4页
试论审讯语言中的反诘句高平平审讯语言指的是对触犯国家刑律的罪犯进行讯问时所使用的语言。这是一种具有强大威慑力的进攻性语言。一般情况下,我方为主动进攻的一方,罪犯为被动防守的一方。在“攻”与“守”的言语交锋中,反洁句是...
试论审讯语言中的反诘句高平平审讯语言指的是对触犯国家刑律的罪犯进行讯问时所使用的语言。这是一种具有强大威慑力的进攻性语言。一般情况下,我方为主动进攻的一方,罪犯为被动防守的一方。在“攻”与“守”的言语交锋中,反洁句是我方使用频率很高的一种表达句式。下...
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关键词
语言
表达效果
语境
犯罪事实
检察机关
体态语
因果句
审讯笔录
问的形式
模糊信息
下载PDF
职称材料
课堂小组讨论的手段和方法
13
作者
张静慧
《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》
1997年第1期100-101,108,共3页
调查表明.教室中最常见的交际形式是‘IRE’一“Initiation一Response一Evaluation’:即 教师发起谈话(通常是以提问的形式),学生做出反应,之后教师做出评价,然后提出下一个问题.这是一种呈扇形的交际方式,教师总是站在全班学生面前.绝...
调查表明.教室中最常见的交际形式是‘IRE’一“Initiation一Response一Evaluation’:即 教师发起谈话(通常是以提问的形式),学生做出反应,之后教师做出评价,然后提出下一个问题.这是一种呈扇形的交际方式,教师总是站在全班学生面前.绝大部分的谈话是由教师进行的,学生只是被动地接受信息.教室里经常看到的现象是:教师提问,学生举手,教师选一名学生做出回答,所有其它的学生只能保持沉默.实际上教室里只进行着一对谈话,导致学生失去了许多练习语言表达及学生间教与学的机会.小组讨论活动是师生单一交际活动的扩大和延伸.如果学生被分成五六个组,那么每个学生讲话的一时间和机会就增长了五六倍.教师和学生的关系也从主体——客体变成主体——主体的平等关系.交际关系的改变加上多次的练习会使学生变得较从前更加自信,可以加强学生的责任感、自尊和独立性,提高他们的学习动机和能力.课堂上会产生一种学生间互相帮助,密切合作的健康愉快的交际气氛,它是一种具有特殊价值的练习流利口语的手段和形式.实践证明,小组活动可以产生良好的学习效果.
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关键词
课堂小组
以教师为中心
小组活动
提
问
技巧
交际活动
问的形式
小组讨论
交际关系
学习效果
提出
问
题
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职称材料
谈几首古诗的启示性意义
14
作者
张秀萍
《集宁师范学院学报》
1996年第3期45-46,共2页
朱熹《观书有感》之一:半苗方塘一鉴开,天光云影共徘徊.问渠哪得清如许,为有源头活水来.
关键词
启示性
庐山
艺术美
古诗
高度统一
轻如羽毛
发不出音
艺术技巧
问的形式
议论入诗
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职称材料
“我们在修车”——一次游戏后的体会
15
作者
张文静
《早期教育(幼教·教育教学)》
2000年第19期39-39,共1页
一连几次的“公共汽车”游戏中,总觉得孩子们玩得有些被动,不能自己设计情节,丰富游戏内容。我怎么指导,他们就怎么玩。“是不是孩子们不喜欢玩‘公共汽车’这个游戏了?”我不禁这样想。
关键词
玩游戏
孩子们
幼儿
游戏内容
交通警察
结果适得其反
乘客
角色扮演
售票员
问的形式
下载PDF
职称材料
在阅读实践中培养学生的质疑能力
16
作者
王永国
洪玲秀
《辽宁教育》
1997年第12期28-29,共2页
关键词
阅读实践
培养学生
学生质疑
质疑能力
问的形式
思考习惯
一年级学生
主要
问
题
段落结构
能力培养
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职称材料
活动区中幼儿自觉性的培养
17
作者
赵玲
《早期教育(幼教·教育教学)》
1997年第10期33-34,共2页
在活动区活动中,由于外界干扰较多,使得活动区的教育功能得不到充分的体现。因此,在活动区中培养幼儿行为的自觉性显得尤为重要。
关键词
活动区活动
幼儿行为
自觉性
教育功能
制定计划
活动内容
外界干扰
实验幼儿园
图书排列
问的形式
下载PDF
职称材料
KMeD:以知识为基础的多媒体分布式数据库系统
18
作者
岁丰
《管理观察》
1997年第2期44-44,共1页
关键词
数据库系统
分布式
分组处理设备
医学信息
问的形式
医学对象
利用特点
显示方法
医学知识
必需性
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职称材料
慰乎?贿乎?──日益泛滥的慰问品现象扫描
19
作者
凤霞
《乡镇论坛》
1995年第5期19-19,共1页
慰乎?贿乎?──日益泛滥的慰问品现象扫描凤霞亲朋好友之间,适逢节日来临或有谁生病遇有不幸的事情,提点物品登门慰问,本是沟通感情、增进友谊的一种极好方式,人之常情,当以倡导。然而,越来越多的人们发现,在这无可非议的人之...
慰乎?贿乎?──日益泛滥的慰问品现象扫描凤霞亲朋好友之间,适逢节日来临或有谁生病遇有不幸的事情,提点物品登门慰问,本是沟通感情、增进友谊的一种极好方式,人之常情,当以倡导。然而,越来越多的人们发现,在这无可非议的人之常情掩盖下,一些涌向领导干部的慰问...
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关键词
慰
问
品
慰
问
者
领导干部
沟通感情
急性阑尾炎
反腐倡廉
隐蔽性
问的形式
财会人员
蜂王浆
原文传递
预算司和研究会将集中研究、解答贯彻新预算会计制度的具体问题
20
《预算管理与会计》
1998年第6期10-10,共1页
预算司和研究会将集中研究、解答贯彻新预算会计制度的具体问题[本刊讯]为了帮助各单位学习和理解新的预算会计制度,把新制度真正落到实处,财政部预算司制度处和全国预算会计研究会紧密配合,今年内拟集中抓好三件事。第一件事,将...
预算司和研究会将集中研究、解答贯彻新预算会计制度的具体问题[本刊讯]为了帮助各单位学习和理解新的预算会计制度,把新制度真正落到实处,财政部预算司制度处和全国预算会计研究会紧密配合,今年内拟集中抓好三件事。第一件事,将各地区、各部门在学习、贯彻新制度遇...
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关键词
新预算会计制度
研究会
新制度
新会计制度
贯彻执行
具体
问
题
会计理论
系统工程
有关
问
题
问的形式
原文传递
题名
提问的形式与技巧
1
作者
刘海贵
出处
《新闻爱好者》
1997年第8期26-27,共2页
文摘
谈话提问是记者在采访活动中的主要实施形式,也是关系采访活动成败的关键,值得重视和研究.
关键词
采访对象
问的形式
座谈会
采访活动
启发引导
提
问
新闻报道工作
问
题设计
实施
形式
客观事物
分类号
G212 [文化科学—新闻学]
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职称材料
题名
论“问”的形式
2
作者
郑文富
机构
佳木斯大学师范学院中文系
出处
《佳木斯师专学报》
1997年第3期70-74,共5页
文摘
问是以与辞格、复句、篇章结构相融合为其存在和发展的方式的。问是在与辞格相融合中求得了横向发展,在与复句相融合中完善了自身,在与篇章结构相融合中体现了自己的实践功能。这是一种开放的发展格局。
关键词
问的形式
融合
发展
格局
分类号
H146 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
“提问”在德语教学中的运用
被引量:
2
3
作者
梁淑妍
机构
同济大学德语系
出处
《同济大学学报(社会科学版)》
1997年第2期107-111,共5页
文摘
众所周知,在教师、学生和教材这三个主要的教学因素中,教师和学生都是能动因素。教师起主导作用,学生是学习的主体。教师要发挥学生的主动作用,调动他们的学习积极性,注意他们的信息反馈,调整自己的教学。这里,课堂提问是集教学、检测、信息反馈之大成的一个重要手段。在当代外语教学法中,特别提倡功能法,注重语言篇章教学,日益显示其作用。如果教师能根据教学的要求、内容和特点,从学生的实际水平出发,设计提问,往往能达到事半功倍的效果。本文就外语教学中提问的重要性、提问的形式、提问的艺术性和提问的心理学四个方面进行论述。
关键词
德语教学
课堂提
问
教师
外语教学法
大学德语
信息反馈
学习积极性
语言技能
问的形式
进教材
分类号
H33 [语言文字—德语]
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职称材料
题名
谈反问句及其教学
被引量:
7
4
作者
董付兰
出处
《首都师范大学学报(社会科学版)》
2000年第S3期101-105,共5页
关键词
反
问
句
表示否定
口语交际
交际目的
语气
一般否定句
交际能力
修辞功能
问的形式
政论文
分类号
H14 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
慰乎?贿乎?──日益泛滥的慰问品现象扫描
5
作者
凤霞
出处
《民主与科学》
1994年第6期35-36,共2页
文摘
慰乎?贿乎?──日益泛滥的慰问品现象扫描凤霞同志、亲朋好友之间,适逢节日来临或有谁生病、遇有不幸的事情,提点物品登门慰问,本是人之常情。然而,越来越多的人们发现,在这无可非议的人之常情的掩盖下,一些涌向领导干部的慰问品正散发出"异味"。据某地司法机关...
关键词
慰
问
品
慰
问
者
领导干部
问的形式
急性阑尾炎
探视者
反腐倡廉
隐蔽性
高营养化
贿赂案件
分类号
C913 [经济管理]
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职称材料
题名
是“反问”还是“设问”?
6
作者
王冀
出处
《教师教育论坛》
1995年第6期55-55,共1页
关键词
提出
问
题
《五人墓碑记》
高中语文
问的形式
《促织》
未敢苟同
课文注释
联系上下文
语气
增智
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅谈问题式教学法的运用
7
作者
郭鹏飞
机构
郑州公安干部学校
出处
《河南广播电视大学学报》
1997年第Z1期83-84,15,共3页
文摘
浅谈问题式教学法的运用郭鹏飞所谓问题式教学法,就是将教学内容中的重点、难点,用疑问的形式,在讲授过程中巧妙合理地提出,引起学生思考,促使学生理解和掌握所学内容的一种教学技巧。此种方法在笔者的教学中运用若干年,并收到了良好的效果。它改变了过去那种教师泛...
关键词
问
题式教学法
扭送公安机关
设置
问
题
违反治安管理行为
偷窃行为
追究时效
问的形式
《条例》
教师
提出
问
题
分类号
G649.4 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
慰问品现象扫描
8
作者
东方
出处
《湖南经济》
1999年第4期52-53,共2页
关键词
慰
问
品
慰
问
者
领导干部
问的形式
财会人员
急性阑尾炎
探视者
反腐倡廉
隐蔽性
高营养化
分类号
F127 [经济管理—世界经济]
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职称材料
题名
浅谈问号的用法——兼与高远耀老师商榷
9
作者
唐宋
出处
《广西教育》
1999年第10期42-42,共1页
关键词
问
号
两种用法
问的形式
疑
问
词
句子
提出
问
题
标点符号用法
选择
问
句
语言环境
语境
分类号
H155 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
慰乎?贿乎?——日益泛滥的慰问品现象扫描
10
作者
凤霞
出处
《北京工商》
1995年第1期18-19,共2页
文摘
同志、亲朋好友之间,适逢节日来临或有谁生病、遇有不幸的事情,提点物品登门慰问,本是沟通感情、增进友谊的一种极好方式,人之常情。然而,人们发现在这无可非议的人之常情的掩盖下,一些涌向领导干部慰问品散发出“异味”,玷污着纯洁的人际关系,扭曲了慰问的本来含义。据某地司法机关统计分析,近三年审理的16起贿赂案件中,有7起是通过慰问品形式进行的。
关键词
慰
问
品
慰
问
者
领导干部
贿赂案件
问的形式
财会人员
司法机关
统计分析
沟通感情
急性阑尾炎
分类号
F7 [经济管理—产业经济]
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职称材料
题名
采取多种形式 指导说话写话
11
作者
杨一心
机构
长沙市北区教研室
出处
《湖南教育(上旬)(A)》
1995年第1期24-25,共2页
文摘
巧设问题法;情境创设法;亲身感受法。小学低年级作文提前起步的一个尝试——
关键词
多种
形式
小朋友
情境创设法
小学低年级学生
蝴蝶
语言情境
问的形式
写话
问
题法
开始练习
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
试论审讯语言中的反诘句
被引量:
1
12
作者
高平平
机构
中国人民警官大学中文系
出处
《语言文字应用》
CSSCI
1995年第2期32-35,共4页
文摘
试论审讯语言中的反诘句高平平审讯语言指的是对触犯国家刑律的罪犯进行讯问时所使用的语言。这是一种具有强大威慑力的进攻性语言。一般情况下,我方为主动进攻的一方,罪犯为被动防守的一方。在“攻”与“守”的言语交锋中,反洁句是我方使用频率很高的一种表达句式。下...
关键词
语言
表达效果
语境
犯罪事实
检察机关
体态语
因果句
审讯笔录
问的形式
模糊信息
分类号
H0 [语言文字—语言学]
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职称材料
题名
课堂小组讨论的手段和方法
13
作者
张静慧
机构
呼市教育学院英语系
出处
《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》
1997年第1期100-101,108,共3页
文摘
调查表明.教室中最常见的交际形式是‘IRE’一“Initiation一Response一Evaluation’:即 教师发起谈话(通常是以提问的形式),学生做出反应,之后教师做出评价,然后提出下一个问题.这是一种呈扇形的交际方式,教师总是站在全班学生面前.绝大部分的谈话是由教师进行的,学生只是被动地接受信息.教室里经常看到的现象是:教师提问,学生举手,教师选一名学生做出回答,所有其它的学生只能保持沉默.实际上教室里只进行着一对谈话,导致学生失去了许多练习语言表达及学生间教与学的机会.小组讨论活动是师生单一交际活动的扩大和延伸.如果学生被分成五六个组,那么每个学生讲话的一时间和机会就增长了五六倍.教师和学生的关系也从主体——客体变成主体——主体的平等关系.交际关系的改变加上多次的练习会使学生变得较从前更加自信,可以加强学生的责任感、自尊和独立性,提高他们的学习动机和能力.课堂上会产生一种学生间互相帮助,密切合作的健康愉快的交际气氛,它是一种具有特殊价值的练习流利口语的手段和形式.实践证明,小组活动可以产生良好的学习效果.
关键词
课堂小组
以教师为中心
小组活动
提
问
技巧
交际活动
问的形式
小组讨论
交际关系
学习效果
提出
问
题
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
谈几首古诗的启示性意义
14
作者
张秀萍
出处
《集宁师范学院学报》
1996年第3期45-46,共2页
文摘
朱熹《观书有感》之一:半苗方塘一鉴开,天光云影共徘徊.问渠哪得清如许,为有源头活水来.
关键词
启示性
庐山
艺术美
古诗
高度统一
轻如羽毛
发不出音
艺术技巧
问的形式
议论入诗
分类号
I207.22 [文学—中国文学]
下载PDF
职称材料
题名
“我们在修车”——一次游戏后的体会
15
作者
张文静
出处
《早期教育(幼教·教育教学)》
2000年第19期39-39,共1页
文摘
一连几次的“公共汽车”游戏中,总觉得孩子们玩得有些被动,不能自己设计情节,丰富游戏内容。我怎么指导,他们就怎么玩。“是不是孩子们不喜欢玩‘公共汽车’这个游戏了?”我不禁这样想。
关键词
玩游戏
孩子们
幼儿
游戏内容
交通警察
结果适得其反
乘客
角色扮演
售票员
问的形式
分类号
G613.7 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
在阅读实践中培养学生的质疑能力
16
作者
王永国
洪玲秀
机构
湖南省衡阳市城北区教研室
出处
《辽宁教育》
1997年第12期28-29,共2页
关键词
阅读实践
培养学生
学生质疑
质疑能力
问的形式
思考习惯
一年级学生
主要
问
题
段落结构
能力培养
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
活动区中幼儿自觉性的培养
17
作者
赵玲
机构
福建省永安市实验幼儿园
出处
《早期教育(幼教·教育教学)》
1997年第10期33-34,共2页
文摘
在活动区活动中,由于外界干扰较多,使得活动区的教育功能得不到充分的体现。因此,在活动区中培养幼儿行为的自觉性显得尤为重要。
关键词
活动区活动
幼儿行为
自觉性
教育功能
制定计划
活动内容
外界干扰
实验幼儿园
图书排列
问的形式
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
KMeD:以知识为基础的多媒体分布式数据库系统
18
作者
岁丰
出处
《管理观察》
1997年第2期44-44,共1页
关键词
数据库系统
分布式
分组处理设备
医学信息
问的形式
医学对象
利用特点
显示方法
医学知识
必需性
分类号
TP311.13 [自动化与计算机技术—计算机软件与理论]
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职称材料
题名
慰乎?贿乎?──日益泛滥的慰问品现象扫描
19
作者
凤霞
出处
《乡镇论坛》
1995年第5期19-19,共1页
文摘
慰乎?贿乎?──日益泛滥的慰问品现象扫描凤霞亲朋好友之间,适逢节日来临或有谁生病遇有不幸的事情,提点物品登门慰问,本是沟通感情、增进友谊的一种极好方式,人之常情,当以倡导。然而,越来越多的人们发现,在这无可非议的人之常情掩盖下,一些涌向领导干部的慰问...
关键词
慰
问
品
慰
问
者
领导干部
沟通感情
急性阑尾炎
反腐倡廉
隐蔽性
问的形式
财会人员
蜂王浆
分类号
F203.9 [经济管理—国民经济]
原文传递
题名
预算司和研究会将集中研究、解答贯彻新预算会计制度的具体问题
20
出处
《预算管理与会计》
1998年第6期10-10,共1页
文摘
预算司和研究会将集中研究、解答贯彻新预算会计制度的具体问题[本刊讯]为了帮助各单位学习和理解新的预算会计制度,把新制度真正落到实处,财政部预算司制度处和全国预算会计研究会紧密配合,今年内拟集中抓好三件事。第一件事,将各地区、各部门在学习、贯彻新制度遇...
关键词
新预算会计制度
研究会
新制度
新会计制度
贯彻执行
具体
问
题
会计理论
系统工程
有关
问
题
问的形式
分类号
F810.6 [经济管理—财政学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
提问的形式与技巧
刘海贵
《新闻爱好者》
1997
0
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职称材料
2
论“问”的形式
郑文富
《佳木斯师专学报》
1997
0
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职称材料
3
“提问”在德语教学中的运用
梁淑妍
《同济大学学报(社会科学版)》
1997
2
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职称材料
4
谈反问句及其教学
董付兰
《首都师范大学学报(社会科学版)》
2000
7
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职称材料
5
慰乎?贿乎?──日益泛滥的慰问品现象扫描
凤霞
《民主与科学》
1994
0
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职称材料
6
是“反问”还是“设问”?
王冀
《教师教育论坛》
1995
0
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职称材料
7
浅谈问题式教学法的运用
郭鹏飞
《河南广播电视大学学报》
1997
0
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职称材料
8
慰问品现象扫描
东方
《湖南经济》
1999
0
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职称材料
9
浅谈问号的用法——兼与高远耀老师商榷
唐宋
《广西教育》
1999
0
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职称材料
10
慰乎?贿乎?——日益泛滥的慰问品现象扫描
凤霞
《北京工商》
1995
0
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职称材料
11
采取多种形式 指导说话写话
杨一心
《湖南教育(上旬)(A)》
1995
0
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职称材料
12
试论审讯语言中的反诘句
高平平
《语言文字应用》
CSSCI
1995
1
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职称材料
13
课堂小组讨论的手段和方法
张静慧
《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》
1997
0
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职称材料
14
谈几首古诗的启示性意义
张秀萍
《集宁师范学院学报》
1996
0
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职称材料
15
“我们在修车”——一次游戏后的体会
张文静
《早期教育(幼教·教育教学)》
2000
0
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职称材料
16
在阅读实践中培养学生的质疑能力
王永国
洪玲秀
《辽宁教育》
1997
0
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职称材料
17
活动区中幼儿自觉性的培养
赵玲
《早期教育(幼教·教育教学)》
1997
0
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职称材料
18
KMeD:以知识为基础的多媒体分布式数据库系统
岁丰
《管理观察》
1997
0
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职称材料
19
慰乎?贿乎?──日益泛滥的慰问品现象扫描
凤霞
《乡镇论坛》
1995
0
原文传递
20
预算司和研究会将集中研究、解答贯彻新预算会计制度的具体问题
《预算管理与会计》
1998
0
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