初中英语课堂“问而不答”现象分析及改变

传统教育模式当中照本宣科的教学方式容易造成教师“一言堂”的现象,违背了以学生为本的原则,未能给予学生充分思考的空间。本文针对初中英语课堂问而不答的现象进行详细分析,希望能够找到学生问而不答的原因。在初中英语课堂的教学过程当中,教师要合理应用提问技巧,活跃课堂氛围,引导学生学习知识内容。同时在教学评价体系等方面进行完善,引导学生能够积极踊跃地回答教师的提问,跟随教师的步伐完成知识的探索过程。

多样化处理数学课堂学习信息

数学课堂学习信息即学生在完成学习任务的过程中产生的一系列信息,包括语言、计算、画图、操作、质疑、作业、合作表现等。课堂学习信息是多样化的,处理多样化的学习信息需要采取多样化的方法。1.问而不答的信息,留疑存思。教师在课堂上与学生的互动多半是以教师的提问开启的。