列宁党内问责思想及其当代启示

党内问责思想是列宁党建思想的重要组成部分,顺应了当时布尔什维克党自身建设及应对各种问题和挑战的需要。列宁党内问责思想主要包括问责的主体、问责的对象、问责的环节、问责的方式等四个方面,具有较强的现实针对性。列宁党内问责思想是马克思主义政党建设和发展的宝贵精神财富,对于新时代中国共产党的党建工作具有重要的启示意义。

回味历史，以史为鉴管仲问责思想及当代启示

管仲是我国春秋时期的变法大家，在他的治理之下齐国成为春秋五霸之一。管仲在治国理政方面有自己的独到的思想，尤其在问责方面是管仲治国思想的精髓。本文以管仲的《管子》为依据分析管仲问责的主要思想，并结合当下实际，思考管仲的问责思想对于现代社会的启示。

从《大诰》看朱元璋的问责思想及其当代启示

在当代中国全面建设小康社会、全面依法治国、全面从严治党的今天，我们不仅要学习西方的先进管理知识和经验，更要从我国的实际出发，对我国古代思想，取精华，去糟粕地加以利用，从而给我国的“发展之树”辅以“历史的养料”，让社会主义建设少走“错路”和“弯路”。朱元璋的雷厉问责态度和作法，虽在一定阶段发挥了作用，但是付出了巨大的代价。如今，问责发展到了新的历史阶段——“老虎苍蝇一起打”①，全面问责和终身问责并行，我们吸取朱元璋的问责思想的有益成分和教训，在习近平总书记的领导下，将反腐进行到底。

行政异体问责制:列宁“异体问责”思想的继承与发展

"异体问责"思想蕴涵于列宁政治监督思想之中,其内涵丰富,对今后社会主义国家建设具有指导意义。行政异体问责制在指导思想、内涵等方面继承了列宁"异体问责"思想,并拓展了其思想内涵,提高了问责程序的地位,深化了问责理论的实践,确立了问责文化的地位。我们应立足国情,坚持列宁思想的指导,正视"同体问责"的基础性作用,发挥两者的合力,通过构建完善的异体问责体系,促进列宁"异体问责"思想的发展。

新时代高校思想政治工作问责制的理论架构和机制重构

新时代高校思想政治工作问责制的建构,既有其内在的理论性依据和政策性依据,也是不断强化高校思想政治工作实效性的现实诉求。新时代高校思想政治工作问责制实现科学发展,必须从理论架构上对其问责主体、问责客体、问责情形和问责程序做出系统明确。当前,我国高校思想政治工作问责制还存在主体单一、程序缺失等现实问题,对此,教育管理部门和高校要着力促其实现重构,形成新时代高校思想政治工作问责的协同参与机制、信息透明机制、全面嵌入机制和规范操作机制,以期为新时代进一步提升我国高校思想政治工作能力提供机制保障。