首问问责:内涵、困境与对策

首问问责制强调公众与政府关系中首位责任人的责任,它起讫政府问责制,拷问政府回应性,尊重公众监督权。但是首问问责制并未受到应有的关注,在实行上存在着一定的困难,缺乏长效机制和相应的问责法规。其有效解决路径在于建立稳定的政府"核心价值观"和责任追究体系,实行"层层问责制",完善相关政策法规,增加"专门的惩罚性措施"。

问问吧

亲爱的小编:关于无线充电器我想问问。在10月下的《数字通信》中,提到的那款无线充电器多少钱啊?现在市场上的无线充电器最便宜的多少钱?摩托罗拉的手机可以用吗?是不是锂电池都可以用啊,你知道效果怎么样吗?一般充电需要多长时间?帮我参考一款吧。有时间回个信,提前谢谢,祝越办越好!关于无线充电器,还是一个比较概念的产品,在技术上还有很多难关,我们是不推荐使用的。

问问吧？

请教手机狼,多普达565怎样利用它的蓝牙功能 发送文档给其他带有蓝牙功能的手机,或者对方发送给565,能让其接收？我曾经尝试过和摩托罗拉E680互连,可以相互发现并认证通过,对方有发送文档功能,可是他发来的文档我的手机却不见提示接收,且对方发到10％就不动了。然而奇怪的是,E680和K700c传送就无此问题,我找了N多网站没查到关于这方面的解决办法！

初中历史与社会课"问问题"活动教学策略探讨

美国著名学者布鲁巴克很精辟地指出:“最精湛的教学艺术,遵循的最高准则就是让学生自己提问题。”由于当前学生的提问能力较弱,本文特别提出了一些基本方法和策略来改善和提高学生的提问能力、学习能力,逐渐养成问问题的好习惯。

受聘前问问自己

当你为了寻找到一个工作满街奔走磨穿鞋底四处叩门时,一句"我们要你"也许是世界上最动听的言词.但是,且慢,在你满心欢喜接过聘书前,最好再问问自己:这果真是要找的工作吗?是我打算将自己的生活中的大部分时光投身于此的地方吗?

口述历史，新形式的历史科学--不仅仅是问问题

口述历史通过采访人对受访人个人记忆的挖掘和记录来了解和重建历史。采访者和受访者互动的成功与否在很大程度上决定了采访的成功与否。成功的口述历史离不开问问题，但是口述历史和问问题并不是完全等同的，口述历史的提问要讲究一定的技巧，非常值得我们探讨。

总是爱问问

魔法小问题：小魔法师正在研究一种新魔法，就差一步就可以完成了。可是最后一步他必须先答对题板上的题目，魔法才会成功！快来帮帮忙吧！

总是爱问问

哈利·波特说，小星星们要是谁能把所有的问题都答对了，就教给小星星们魔法，想学吗？赶紧开动脑筋，答问题吧。

总是爱问问

羊村的喜羊羊要发明新的追踪（zhuī zōng）器,可以成功追踪灰太狼,用来保证羊村的成员的安全。可是喜羊羊遇到了难题,需要小星星们解答,只要答对了下面的问题,就能帮上喜羊羊的忙了,赶紧来开动脑筋吧。

初中社思课五步法助推学生“问问题”能力

针对当前学生提问能力的缺乏,笔者在科学的教学理论指导下,在充分实践的基础上,归纳出了以下五个步骤营造民主环境,培养学生“问问题”的意识;利用保障机制,扩充学生问问题的数量;尝试问题卡片,增强学生问问题的价值性;依托探究平台,激发学生问问题的探究能力;借助习惯驱动,提升学生问问题的升华能力.采用环环相扣的办法可以逐级规范学生的提问能力,达到既提高学生学习兴趣,也培养学生提问的学习品质.

好的初中数学老师,都会问问题

人的思维过程都是始于问题情境,而问题情境又具有情感上的吸引力,能使人产生学习的兴趣,激发其求知欲与好奇心。所以在初中生学习数学的过程中,培养学生数学问题提出能力是非常重要的。对于以训练逻辑思维能力为主旨的数学学习,提出问题,思考问题,回答问题贯穿于整个学习过程,因此,在数学教学中,教师要精心创设问题情境,激起学生对新知学习的热情,拉近学生与新知的距离,为学生的学习作好充分的心理准备。而在创设情境,引起学生的学习兴趣后,要使学生思考、理解所要学习的内容的主要途径在于提问,所以,好的初中数学老师,都会研究在数学课上,怎么向学生问问题。

总是爱问问

今天森林里突然下起了大暴雨，所有的小动物都很危险，只有过了小魔法师施了咒的小桥，才可以安全到达彼岸。可是要能顺利度过小桥需要答对下面的问题，小动物们都抓耳挠腮地想问题，小星星们也来帮帮忙吧！

“问”渠清如许源头“活”水来——论创建“爱问问题”班集体文化

笔者从2016年开始展开了一届3年持续的“学问”课堂的教学研究,在实践中越来越深刻的认识到创建一个“爱问问题”班集体文化十分重要。本文将浅薄阐述班集体“爱问”文化氛围的基本特征,创建“爱问问题”班集体文化的实施的原因与意义,及创建的具体措施。

“常打电话问问”也是一种孝

父母要的不是什么钱与物,他们更需要的是子女的那份惦记。近日,笔者回乡下老家,邻居叶老伯说起远在北京工作的儿子,其儿子虽然离家很远,一年也就春节回来一趟,但几乎每天晚上都会打个电话回来,问问两位老人的生活、健康等状况,让他们老两口觉得儿子很孝顺。老伯说,他不求儿子'常回家看看',只愿儿子'常打电话问问'。笔者听了,颇觉有理。眼下,随着'常回家看看'的入法,许多在外地工作或打工的晚辈都能做到'常回家看看.

问问心理医生

Q 2个月前我父亲去外地旅游时突发急病去世了。因为当时身边没有家人,发现时已经去世两天了,那情景可想而知。我和家人悲痛万分,作为父亲最疼爱的长女,我也万分自责让年迈的父亲独自出游导致不幸。这两个月来,为了安抚家人,我总是人前强颜欢笑,人后却痛哭不已,几乎每天失眠,即使睡着了也会梦到父亲,难以走出悲伤。我现在不想见朋友,不想提这件事,还曾经偷偷又去了父亲去世的地方,觉得在那里能离他更近。失去亲人的痛,要过多久才能平复？我总是这样会得抑郁症吗？

中层生数学课的预问问题探讨

一、中层生的预问问题预问问题就是他们在学习数学过程中,把碰到的数学问题、经过反复思考、查阅资料、与同学讨论后仍解决不了的问题抄下来,在老师辅导中层生时间前交给老师。

问问别人冷不冷

上大学的时候，一次我们出去玩，回来后，满头大汗。进了教室，不管三七二十一，就打开电宙，“呼呼呼”地吹起来。我们有说有笑，尽情享受着这凉意。

我是一个“小问问”

别看我人长得瘦小，可爱问问题啦，有时问得连爸爸妈妈都答不上来，所以他们总喊我“小问问”。

学会问问别人

上学的时候，一次我们出去玩儿，回来后，满头大汗。进了教室，不管三七二十一，就打开电扇，“呼呼呼”地吹起来。我们有说有笑，尽情享受着这凉意。

想要问问你敢不敢,坚定地说我不胖?

我胖了很多年。18岁时达到顶峰，高考体检134斤。之后努力一年，大一暑假105斤。之后小步上扬，大五毕业时120斤。婚后中幅挺进，产前抵达167斤。生出5斤8两的娃，我还剩160斤（看到没？涉及体重千万不要说顶峰，一峰还有一峰高，不试一试，你就不知道自己其实还能更重!）。今年娃14岁了，我一直在150到160之间徘徊。