中职会计专业实施“问题——引探”教学的策略

本文以中职会计学科课堂教学为研究对象,从教学规划阶段、教学实施阶段、教学巩固阶段三个层面研究了中等职业学校会计专业学科课堂教学中"问题——引探"的教学模式应用的问题。