范式的转换与教学论学科的发展

“范式”概念的提出及其在社会科学领域中的广泛应用,被认为是本世纪以来社会科学发展的重要标志与主要成果之一。从历史的角度来考察,我们会发现,范式的转换的确是教学论学科发展的动力或有效途径。“教学论知识是各种不同范式之间对话的产物。”

“问题-解决”式对学术论文摘要的篇章构建

Hoey认为,"问题–解决"式是最基本的篇章构建模式之一(或称最小篇章模式)。从功能修辞学角度出发,本文分析了语言学领域的50篇英文学术论文摘要,对其"问题–解决"篇章构建模式及其词汇和语法实现方式进行了研究,发现"问题–解决"式虽然是学术论文摘要篇章构建最常用或最基本的篇章模式,但该模式在此类题材中表现了独特的实现方式和表达风格。本研究希望能有助于对学术论文摘要的理解和构建,为学术论文的撰写和发表提供参考。

论幼儿园课程的本质

幼儿园课程的本质在于它是幼儿的课程，是幼儿的活动，是幼儿的“问题一解决”活动。幼儿园课程决定了它具有对于幼儿行为而言的亲历性、行动性、即时性、整体性、真实性与探索性，同时还具有对于教师行为而言的发展性与支持性。

乙型肝炎病毒母婴传播及其阻断研究的现状与存在问题

HBV可经血液、母婴、性接触等多种途径传播,其中母婴传播是我国HBV传播的主要途径之一.乙型肝炎母婴阻断是指通过产前、产时,产后采取一系列措施对新生儿进行保护以减少感染HBV机会的方法.近年来,HBV的母婴阻断取得了较好效果,总体阻断成功率约在90%以上,但仍有一定的失败率,在相关机制、方案优化等方面仍面临一些亟待解决的问题.

《山西老年》救助了我

从1994年退休开始,我就订阅了《山西老年》杂志。可以说,我是《山西老年》的常客和老读者。 我很喜欢《山西老年》,她给了我很多知识,开阔了我的眼界,帮了我很多很大的忙。尤其是去年,她把我从病魔中拉了出来。 去年5月30日下午,我在静坐中,突然一股热感由胸中而起,直往上涌,顿时胸闷、气喘、气短、心慌同生,5分钟的功夫一切消失。此后,便浑身不适,特别是胸部不舒。我便先后到泉掌下堡医院、新绛人民医院检查诊治,做心、脑电图,还查了血脂,最后确诊为供血不足型“冠心病”。这下把我吓倒了,如同五雷轰顶,更觉心胸难受,好似五脏六腑都要蹦了出来,思想上压了千斤担,背上背了个万斤重的大包袱,虽在用药,却很苦恼,因为一不知发病原因,二来能否治好还不摸底,总认为既是心脏病,情况总不妙。