问题创新教育的哲学理性蕴含

问题创新教育是现代创新教育理论研究的热门话题。但是,问题创新教育的范畴和事实,于创新教育是否有必要,是否能作为创新教育的前提和基础,还需进行深入的理性分析。从揭示问题创新教育的生命哲学理性蕴含、创新哲学理性蕴含、教育哲学理性蕴含和社会哲学理性蕴含等方面分析,能明了问题创新教育的问题生命活动逻辑起点、问题创新教育的科学创新特征、问题创新教育的可行性和有效性以及问题创新教育对社会发展的作用。由此认识问题创新教育的丰富哲学理性蕴含,为创新教育奠定思想基础,提供理论依据。

我国高职院校在创新创业教育中存在的问题研究

近些年来,随着我国经济的高速发展,各大单位岗位需求却有限,而高校近几年毕业生数量逐年增加,在这种情况下,出现了大学生"就业难"的问题。这就要求大学生不仅要学好专业理论知识,具有较强的动手和实践能力,而且还要具有创新意识和吃苦耐劳的敬业精神,坚持知识、能力和素质的辩证统一,突出创新能力的培养,努力提高实践能力,加强心理素质的锻炼促进独立创业思想的培养。创新创业教育已成为我国高等职业院校教育改革的必然趋势,但当前我国高职的创新创业教育还存在一定的问题,如教育理念定位不明确、课程体系不健全、师资力量薄弱等,所以我们应当重视创新创业教育,推进创新创业教育改革,把创新精神、创业意识的教育延伸到专业及素质教育过程中,以创业带动就业,真正解决当代大学生"就业难"的问题,走上高质量就业和自主创业之路。

基于课程体系改革的高职院校创新创业教育研究——以电气自动化技术专业为例

针对当前形势下高职院校创新创业教育,尝试从课程体系改革入手,以电气自动化技术专业为例将创新创业教育融入专业教育,培养学生创新能力和创业热情,行之有效地解决高职院校创新创业教育的所处的困境。