期刊文献+
共找到9篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
“问题化课堂”促进教师传授力向学生学习力的转化
1
作者 黄新凯 《教学管理与教育研究》 2020年第7期23-24,共2页
小学语文学科教学中,教师要有主体教学意识,对学科教学内容、教学过程、教学活动进行"问题化"设计,以调动学生学习主动性,将教师传授力转化为学生的学习力。以学科问题为"问题化课堂"设计基础、以学生问题为"... 小学语文学科教学中,教师要有主体教学意识,对学科教学内容、教学过程、教学活动进行"问题化"设计,以调动学生学习主动性,将教师传授力转化为学生的学习力。以学科问题为"问题化课堂"设计基础、以学生问题为"问题化课堂"教学起点、以教师问题为"问题化课堂"实践引导,都能够促进学科教学的更新升级,凸显学生学习主体地位,形成崭新学习促进动力。 展开更多
关键词 小学语文 问题化课堂 传授力 学习力
下载PDF
问题化课堂教学模式在历史课堂中的应用
2
作者 吴晓迪 《文理导航》 2017年第31期68-68,共1页
问题化课堂教学是新课程改所倡导的教学方式之一,也是历史学科的教学目标实现的主要方式之一。我国历史课程标准中也提出,要培养学生的探究意识,注重探究式学习,学会从不同的角度来解决历史问题。历史新课程的教学重点就是在于解决问题... 问题化课堂教学是新课程改所倡导的教学方式之一,也是历史学科的教学目标实现的主要方式之一。我国历史课程标准中也提出,要培养学生的探究意识,注重探究式学习,学会从不同的角度来解决历史问题。历史新课程的教学重点就是在于解决问题,培养学生的创新意识和实践能力,因此,本文就以问题化教学在历史课堂中的具体应用进行研究,对问题化教学进行深入的剖析,以便于广大教师在历史课堂上更好的推广问题化课堂教学。 展开更多
关键词 问题化课堂 历史教学 应用研究
下载PDF
问题化课堂教学的研究与实践——以深圳市松岗中学为例 被引量:1
3
作者 余迅 《新课程评论》 2017年第5期64-71,共8页
本文针对近二十年中学常规课堂教学中教与学的问题,以深圳市松岗中学为例,讨论一所普通高中对于常规课堂教学改革的思考、选择、实践、探索与研究。从问题化课堂教学的设计、实施、评价等方面,具体展现问题化教学课堂教学的应用与探索。
关键词 常规课堂教学 问题教学 问题学习 问题化课堂教学
原文传递
初中历史课堂低效化问题的反思与教学方式略述 被引量:3
4
作者 孙晓梅 《华夏教师》 2016年第12期39-39,共1页
历史学科是一门人文性很强的教学学科,是初中阶段人才培养的重要科目,对初中生开展历史教育教学工作主要是对学生的历史知识和个人素养进行教育培养的,但是受到多个方面因素的影响,现实中的历史教学效率并不高,需要对出现低效问题的原... 历史学科是一门人文性很强的教学学科,是初中阶段人才培养的重要科目,对初中生开展历史教育教学工作主要是对学生的历史知识和个人素养进行教育培养的,但是受到多个方面因素的影响,现实中的历史教学效率并不高,需要对出现低效问题的原因进行分析,探究提升初中历史高效课堂的构建途径和方法。 展开更多
关键词 初中历史课堂低效问题 反思
下载PDF
“问题化”课堂创建探索——以“中国现代文学作品选”的教学为例
5
作者 卢建红 《广西科技师范学院学报》 2019年第6期87-90,共4页
在当前的碎片化阅读大背景下,如何让学生细读文本并参与课堂互动是文学教学的一大难题。通过提出与发现问题、以问题贯穿讨论和总结,创建"问题化"课堂,是一条行之有效的途径。因为"问题化"课堂打开了一个立足经典文... 在当前的碎片化阅读大背景下,如何让学生细读文本并参与课堂互动是文学教学的一大难题。通过提出与发现问题、以问题贯穿讨论和总结,创建"问题化"课堂,是一条行之有效的途径。因为"问题化"课堂打开了一个立足经典文本,将文本与现实相关联的空间,在其中师生得以对文本进行批判性理解,同时激发了对现实与时代的进一步思考。这在"中国现代文学作品选"课程的课堂教学实践中得到较充分的体现。 展开更多
关键词 问题课堂 “中国现代文学作品选” 《呐喊·自序》
下载PDF
“问”出不一样的数学课堂
6
作者 肖语 《现代教学》 2020年第5期43-44,共2页
教师提问、学生解答,是我们最习惯的教学模式。而如今,我将"问"的机会给予学生,学生们"问"出了不一样的数学课堂。在课堂上,我以学生的问题引领教学的推进,驱动深度学习。在有思考、有引领、有互动、有效能的教与学... 教师提问、学生解答,是我们最习惯的教学模式。而如今,我将"问"的机会给予学生,学生们"问"出了不一样的数学课堂。在课堂上,我以学生的问题引领教学的推进,驱动深度学习。在有思考、有引领、有互动、有效能的教与学中,激发学生的学习兴趣,点燃数学思维,挖掘创造潜能,提升数学核心素养。 展开更多
关键词 小学数学 问题课堂
下载PDF
初中英语阅读课的“返朴归真” 被引量:1
7
作者 陈小芳 《文理导航》 2019年第7期39-39,共1页
在初中英语阅读课堂上,学生积极愉快地参与合作的教学活动是否一定有效?教学手段并不“华丽”的教学活动是否一定无效?本文针对初中英语阅读课的设计,对“突破平庸”的现状进行分析,并对“返璞归真”的简单问题化课堂进行了探讨。
关键词 英语阅读课 返璞归真 问题化课堂
下载PDF
如何提高中学生的物理学科素养 被引量:1
8
作者 王普利 《中国科教创新导刊》 2013年第3期185-185,共1页
高中物理目标是进一步提高学生的科学素养,从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面培养学生,发展学生创新精神,形成独立思考和探索实践能力,在自主学习过程中养成科学的行为和习惯。本文结合教学实际就如何提高学生物理学... 高中物理目标是进一步提高学生的科学素养,从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面培养学生,发展学生创新精神,形成独立思考和探索实践能力,在自主学习过程中养成科学的行为和习惯。本文结合教学实际就如何提高学生物理学科素养谈一下自己的体会和看法。 展开更多
关键词 物理学习人文 知识学习趣味 物理课堂问题 教学方式多样
下载PDF
高中生物理学科素养的培养
9
作者 石流 《中华少年》 2017年第12期197-198,共2页
高中物理目标是进一步提高学生的科学素养,从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面培养学生,发展学生创新精神,形成独立思考和探索实践能力,在自主学习过程中养成科学的行为和习惯。本文结合教学实际就如何培养学生物理学... 高中物理目标是进一步提高学生的科学素养,从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面培养学生,发展学生创新精神,形成独立思考和探索实践能力,在自主学习过程中养成科学的行为和习惯。本文结合教学实际就如何培养学生物理学科素养谈一下自己的体会和看法。 展开更多
关键词 物理学习人文 知识学习趣味 物理课堂问题 教学方式多样
原文传递
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部