1
|
“问题化课堂”促进教师传授力向学生学习力的转化 |
黄新凯
|
《教学管理与教育研究》
|
2020 |
0 |
|
2
|
问题化课堂教学模式在历史课堂中的应用 |
吴晓迪
|
《文理导航》
|
2017 |
0 |
|
3
|
问题化课堂教学的研究与实践——以深圳市松岗中学为例 |
余迅
|
《新课程评论》
|
2017 |
1
|
|
4
|
初中历史课堂低效化问题的反思与教学方式略述 |
孙晓梅
|
《华夏教师》
|
2016 |
3
|
|
5
|
“问题化”课堂创建探索——以“中国现代文学作品选”的教学为例 |
卢建红
|
《广西科技师范学院学报》
|
2019 |
0 |
|
6
|
“问”出不一样的数学课堂 |
肖语
|
《现代教学》
|
2020 |
0 |
|
7
|
初中英语阅读课的“返朴归真” |
陈小芳
|
《文理导航》
|
2019 |
1
|
|
8
|
如何提高中学生的物理学科素养 |
王普利
|
《中国科教创新导刊》
|
2013 |
1
|
|
9
|
高中生物理学科素养的培养 |
石流
|
《中华少年》
|
2017 |
0 |
|