中职会计“问题卡导学”课堂教学模式的研究

"问题卡导学"是指教师在课堂教学中以问题卡为载体,引导学生在问题驱动的教学活动中自主学习、合作探究、碰撞思维、张扬个性、开发潜能,从而有效达成教学目标。采用"问题卡导学",将促进教师由"传授"转换为"导",学生由"听受"转换为"学",将"教"为中心转换到"学"为中心,这是"问题卡导学"教学法的核心。本文就中职会计"问题卡导学"课堂教学模式进行探究。"问题卡导学"这一教学模式,让"导"更有策略,让"学"更加自主,让"课"更显活力,在教学实践中取得更好的成效,为打造高效课堂探索新路子。