美国社会科课程中历史教育问题的百年探究

美国是全球最早在基础教育领域开设综合型社会科课程国家,其理论和实践产生重要影响。以20世纪20年代以来相关研究论著成果为依据,采用文献分析法,考察美国百年社会科课程中历史教育问题发现,聚焦四大主题:价值(地位)论、历史教学(实施)论、教科书历史(内容)建构论、历史深度认知论,呈现三大特征:融通社会科的素养教育使命、关注社会科中历史教育微观、凸显历史(核心)概念指引教学,对我国综合型社会科课程中历史教育推进具有重要启示:争鸣分歧中达成社会科中历史教育价值共同意识;持续推进中加强社会科中历史教育多维研究;迈向核心素养课程实施中重视核心概念引领历史教学。

基于历史问题的全面问题管理方法

作为工作开始之前的审慎活动,预防是最经济的一种做法。文章聚焦于汽车设计开发过程,对历史问题进行全面管理和分析,将工程缺陷问题落实到早期的设计工作中,同时基于这些于历史问题,落实反哺到设计开发文档上,以避免问题的再次发生,为汽车设计的迭代优化提供了有效的措施和方法。

初中生历史问题意识的教育途径

教师详细介绍初中生历史问题意识教育现状,再通过专业的研究与分析,精准找出历史问题意识教育中的具体问题,根据问题提出五项有效改进路径,路径内容包括开展历史课程预习、凸显教学重点、强化问题指导、增加问题意识发现教育及打造全新校园文化。在问题意识的全面影响下,从而有效改善初中历史教育效果,提升学生主动思考、自主学习的水平。

基于核心素养培养的高中历史教学问题解析

文章立足核心素养对高中历史教学的重要意义,解析不利于学生发展核心素养的现实问题,然后以优化教学为目的,分别在以学生为中心、以素养为核心、以整合为基础、以发展为目的、以多元为前提五个维度上提出转换教学观念、设定教学目标、丰富教学内容、改进教学过程等建议,具有一定参考价值,希望能启发一线教师在高中历史教学中有效培养学生的核心素养。

《关于建国以来党的若干历史问题的决议》起草中的国际共运因素论析

基于国际共产主义运动与中国革命和建设论题的密切联系,在起草《关于建国以来党的若干历史问题的决议》的过程中,中共重视借由对赫鲁晓夫评价斯大林典型个案的镜鉴、对共产国际与苏联共产党对中国革命多维影响的反思、对欧洲左派及其知识分子所谓社会主义失败论的辩诬,系统论证高举毛泽东思想伟大旗帜、实事求是和恰如其分地评价“文化大革命”和毛泽东的功过等核心论题。如此理路,既为由外而内地审度新中国成立以来中共的重大历史问题,也为创设一种由此及彼的历史以及理论的省思路径,据以达成“总结经验,统一思想,团结一致向前看”的政治发展诉求,彰显出中共作为成熟的马克思主义政党的历史自觉、理论自觉和政治自觉。此举对新时代系统总结中共的百年奋斗重大成就和历史经验具有重要认识论和方法论价值。

杭州市滨江区加快推进国有房产历史遗留问题确权办证工作

为有效破解历史遗留难题,进一步强化区属国有企业房产管理,秉持“绝不把历史问题遗留给历史”的担当精神,自去年10月至今年6月,杭州市规划和自然资源局滨江分局全力推进“加快解决国有房产涉及历史遗留问题确权办证”专项行动,全面摸清历史遗留问题底数,逐一攻克堵点难点。锚定市对区专项行动目标任务,主动担当,完成区属国有资产673处25万方历史遗留未登记房产确权发证,全面完成市局专项行动考核任务;积极作为,配合杭州市规划和自然资源局化解滨江区范围内市属历史遗留未登记国有房产406处7.3万方,确保“能确则确、应发尽发”。

聚焦民生实事 化解办证难题——杭州市拱墅区解决不动产登记涉及历史遗留问题纪实

自2023年起,杭州市拱墅区积极贯彻落实省、市两级组织开展的解决群众历史遗留问题“办证难”专项行动精神,以攻坚克难的决心和勇气全面排查辖区内群众房产办证难题,通过建立健全专题协调、专班推进、专窗受理、督查评议等运行机制,聚焦群众高频诉求,精准分类施策。全力化解不动产登记涉及历史遗留问题。专项行动开展一年来,全区取得了良好成效,群众信访量明显下降。

林权登记数据整合与历史遗留问题

林权登记是林业不动产登记的重要组成部分,数据作为其基础,林权类不动产登记数据的整合入库是推动林权类不动产登记及共享应用的重要环节。然而,在实际工作中,林权数据整合存在诸多问题。本文旨在通过探讨林权登记数据整合与历史遗留问题处理工作,分析林权登记数据存在问题的原因,并探讨解决问题的方法和措施。

化解不动产登记历史遗留问题的实践与思考——以嘉兴市区国有土地范围内不动产登记为例

化解不动产登记历史遗留问题,目的是深入贯彻以人民为中心的发展思想,以人民群众关注的“急难愁盼”突出问题为重点,在遵守法律政策底线、坚决防止违法违规行为的前提下,按照“尊重历史、实事求是、分类处理、现状登记”的原则,敢于担当。

《关于建国以来党的若干历史问题的决议》的时代特征与时代启示

正确认识和科学评价党史上的重大事件、重要会议、重要人物是中国共产党自我革命自我发展自我壮大的重要手段和途径。关注两个关键词,即实事求是、改革开放。把历史唯物、时间为轴、人物为核、成功经验归纳为《关于建国以来党的若干历史问题的决议》的时代特征;以政治定位、实事求是、改革开放、党的建设、自我革命视角客观分析《关于建国以来党的若干历史问题的决议》的时代启示。为中国共产党自我革命历史经验的总结提供实践和理论基础。

论“两个结合”的生成逻辑与实践基点——基于《关于若干历史问题的决议》的考察

“坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合”是中国共产党一百多年来马克思主义中国化的重要经验总结。考察《关于若干历史问题的决议》可以发现,“两个结合”是在中国共产党领导人民长期坚持斗争精神,坚持实事求是,走群众路线,坚持独立自主的过程中形成的。在新的征程上,继续推进马克思主义中国化需要以史为鉴,为“两个结合”寻求动力源,探寻着力点,优化出场路径,提供现实支撑,从而实现理论创新的自我主张。

深度学习下历史问题链教学实践

深度学习关注的是学生是否能深层理解知识,灵活运用知识,要有效提升学生分析问题、解决问题的能力,提升学生思维水平。在初中历史教学中,教师要基于深度学习设置问题链,用不同形式的系列问题,让学生的探究更深入。问题链有五种不同的形式:翻转式问题链能让学生自主学习,比较式问题链有助于指导学生辨析史料,递进式问题链能指导学生提升逻辑推理能力,探究式问题链能帮助他们解决实际问题,专题式问题链能帮助学生形成系统认知能力。这样的提问才更有科学性、系统性。

国际因素考量与中共历史决议书写——以《关于建国以来党的若干历史问题的决议》为中心

中共起草《关于建国以来党的若干历史问题的决议》,并非源自外发性的国际肇因,但国际社会对中国政治局势的担忧、对重大历史问题评价的猜忌、对所谓社会主义革命失败的指责以及对肯定毛泽东和毛泽东思想的期冀,为起草工作既提供着由外而内的异域视角,亦提示着由此及彼的阐证路径。中共及时回应关切、郑重表达立场、反复阐证观点,饱含着对评价建国以来重大历史问题相关原则、方法、观点的深刻思考,同时也有效推动了对高举毛泽东思想的伟大旗帜,实事求是和恰如其分地评价“文化大革命”,以及毛泽东的功过等三大核心论题的“论证、阐述和概括”。中共此举,既有助于总结经验、统一思想、团结一致向前看,更有利于建构新时期党和国家的崭新形象,为助益于成功书写党的第二个重大历史决议,以及开创社会主义现代化建设新局面奠定重要政治基础。

核心素养背景下高中学生历史问题意识的培养策略

高中学生历史问题意识是在其历史学习过程中积极思考,敢于发现问题、提出问题、阐述问题等自觉的心理活动。当前,高中学生历史问题意识较为薄弱,主要表现为缺乏发现问题、提出问题、并且解决问题的意识和能力。在教学中,教师可以通过课前准备设置冲突或悬念,课堂教学中通过启发和追问引导学生发现问题、提出问题,课后作业指导学生解决问题,以及布置命题任务四个方面着手全方位培养学生的问题意识。

无居民海岛林权历史遗留问题及解决路径探析

《中华人民共和国海岛保护法》的出台标志着我国海岛管理工作正式进入法制化和规范化的阶段,但法前历史遗留问题的妥善处理是横亘在我国海岛管理工作面前的重要课题,其中无居民海岛林权历史遗留问题的处理是关键和难点。无居民海岛林权问题的解决难点表现在:法律依据不足;无居民海岛属于国家所有与岛上集体所有林权的矛盾,以及无居民海岛集体所有林权与海岛使用权的权属重叠矛盾;无居民海岛纳入林地用途管制问题。文章通过分析和总结地方管理部门对无居民海岛林权问题的处理经验,发现仍然存在诸多问题,包括政府征收集体林地法律依据不足、林地补偿成本偏高、不动产权利类型登记不明确、用地类型变更不适用于无居民海岛、林权问题对用岛项目影响较大等。针对以上问题,通过构建无居民海岛林权问题处理路径,以期完善我国的无居民海岛管理制度。从法律层面,针对无居民海岛的特殊性,修订完善法律法规;从管理层面,建立无居民海岛开发利用项目占用林地预审制度和无居民海岛集体林地征收制度,确定合理的征收补偿标准和补偿方式,并将无居民海岛林地使用权按无居民海岛使用权处理,加强无居民海岛开发利用项目的全过程监管,构建无居民海岛森林资源数据库和管理信息系统;从技术层面,做好无居民海岛本底调查,在单岛规划中开展无居民海岛生态适宜性评价,加强无居民海岛主导用途和用岛类型分类研究。

《关于若干历史问题的决议》研究综述

《关于若干历史问题的决议》作为党的第一个历史决议,学界对其研究主要集中在四个方面:一是对《决议》形成过程的研究;二是基于《决议》探讨毛泽东、任弼时等党内重要人物的突出贡献;三是对《决议》历史地位和作用的研究;四是对“三个历史”决议间的关系进行整体性总结。综合来看,这些研究多集中在对史实的梳理,更侧重于某一历史时期和历史人物研究,研究角度和内容均有待拓展。建议采用系统分析的方法,对《决议》进行更加全面的研究,这是丰富《决议》研究成果的需要,也是我们全面系统地认识党的历史脉络和深刻把握党的历史发展逻辑的需要。

敦煌古藏文文献Ⅰ.0.750所载文“象雄叛(Zhang zhung log)”及其相关历史问题考析

本文以敦煌古藏文文献I.0.750所载“及至牛年:赞普父王之遗体隐匿于‘巴拉木’。野辛之·播布与交拉之仁祖高二者心怀异志,象雄叛(Zhang zhung lok)。赞普都松驻于碾噶尔。是为一年。”为依据,分析与研究了坏都松(676-704)执政前期发生的“象雄叛(Zhang zhung 1og)”之历史政变。首先,简述了吐蕃赞普颂赞(617-649)执政时期象雄被第一次征服的历史脉络。其次,进一步探讨了吐蕃赞普都松执政时期象雄叛(Zhang zhung log)之主要原因与缘由,以及象雄被吐蕃赞普都松第二次所统治的历史问题。最后提出了这次象雄统一对吐蕃和象雄之间的政治巩固、经济发展和文化交流方面的主要影响和产生的历史价值。

历史问题对“老龄化”农贸市场更新的影响及其应对策略——以联珠集贸市场改造工程为例

随着时间的更迭,传统农贸市场“老龄化”暴露出了一系列的问题。相当一部分属于农贸市场在建成和使用过程中,遗留的历史问题带来了各种隐患。位于南京市栖霞区的联珠集贸市场改造项目,是一个典型案例。由于历史原因,农贸市场遗留下了诸如产权、加建和违建及外部城市空间等历史问题。这些问题,导致项目更加复杂化,影响了项目的启动和推进,增加了项目的成本和工程周期。通过复盘,笔者着重从产权和使用权、加建和违建、外部空间三个角度出发,分析了联珠集贸市场在改造过程中遇到的历史问题及影响。在问题分析的基础上,文章针对性地阐述了相应的解决策略,以期为其他项目提供参考。

浅谈围填海历史遗留问题的生态修复措施——以增殖放流为例

增殖放流是围填海历史遗留问题的生态修复措施之一,能直接弥补项目建设造成的海洋生物资源损失,目前应用广泛。文章结合浙江省宁波市和舟山市的实际放流工作经验,从实施主体、放流品种、放流地点和放流效果等方面进行探讨,提出和分析所遇到的问题,并给出相应的对策和建议,可为后续增殖放流工作提供参考。

清理规范林权确权历史遗留问题方法探索

林权确权登记是保护林业产权的基础性工作。本文介绍了如皋市在存量林权档案资料整合中发现的林权登记相关的历史遗留问题,“逐宗逐策”进行了林权历史遗留问题处置,形成了不同类型林权历史遗留问题的解决方法和研究路径,为进一步巩固林权登记成果和深化集体林权制度改革提供了参考。