期刊文献+
共找到1篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
灵活利用教材问题 提高数学教学效果
1
作者 林新齐 《福建基础教育研究》 2015年第8期46-47,共2页
在数学教学中,灵活利用教材问题,以之为新问题的生长点,设计递进式问题,对问题进行反思与归纳,可以提高数学教学效果。
关键词 问题分解 问题反思与归纳
下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部