问题发现式教学法在《无机化学》课程中的应用

问题发现式教学法是在传统教学方法的基础上,为弥补其在发挥学生主体性方面的不足而提出的一种教学模式,运用在《无机化学》课程教学实践中,可激发学生的求知欲,调动学生的积极性,开发学生的潜能,有利于学生主动参与、积极探索、主动思考、乐于创新等素质的培养。

问题发现式课堂教学实践——以《廉颇蔺相如列传》课堂教学为例

在课堂教学活动中,＂问题＂一向被认为是教学的核心。杜威把教学过程看成是学生独立自主地发现、分析、解决问题的过程。对话设计和认识性作业需要由教师系统地创建一些问题情境,并组织学生为解决教学问题而进行活动,同时也将学生的独立探索活动与掌握正确的科学结论最优地结合起来。

创造性化学学习举要

扼要列举了四种创造性化学学习的方式，方法：探索发现法，发现问题式，相反联想法和开放式学习，以期达到培养学生创新精神之目的。