问题导向,培养儿童阅读反思能力

关注学生的学科关键能力,可以为促进学生核心素养的整体达成奠定坚实的基础。在语文阅读教学中,教师可以以问题为导向,对书本知识进行问题转化性处理,把学生置于复杂的、有意义的问题情境中,通过一定的思维活动和具体行为来发展其阅读反思能力。

高校图书馆问题导向的阅读推广模型构建与实施

阅读推广对大学生综合素质提升具有重要作用,已成为高校图书馆研究的热门课题。探索提高大学生参与阅读推广的积极性及忠诚度的有效方法是提升阅读推广活动效果的关键。文章基于三元交互理论、自我效能理论,构建问题导向的阅读推广模型,并以手机依赖问题为导向,综合考虑个人、环境、行为的交互作用,组织阅读践行活动,激发读者需求,以此验证模型的效用。结果表明,问题导向的阅读推广活动对降低学生手机依赖具有较好效果,能够提升大学生参与阅读推广积极性及忠诚度,并使“读书能够解决问题”的理念被参与者认同,参与者阅读的内在需求因素被较好地激发。问题导向的阅读推广模式对促进大学生阅读形成良性循环、提升阅读推广实效具有一定的参考作用。

基于问题导向的物质属性表格阅读方法初探——以常见物质的密度为例

学习物质属性表格是构建学生物质观念的重要途径。以问题为导向指导学生阅读物质属性表格可以降低阅读难度、促进学生建构物质属性概念、对提高学生自主学习能力具有重要意义。本文探讨了问题导向阅读物质属性表格的教学策略,并以沪科版中学物理教材中常见物质的密度作为范例。

刍议数字化时代外版书经营策略

数字化给传统书业带来了巨大冲击,数字化阅读带来的便利、低成本及多样的阅读方式为外版书的传统经营带来了更多挑战。数字化时代,外版书如何根据自身的特点把握消费者的阅读趋向、转变盈利模式是众多出版社共同面临的难题。文章从这个方向出发对数字化时代外版书经营策略进行了探讨和分析。