合作式问题解决研究的国际前沿动态追踪——基于Web of Science数据库教育研究领域的文献计量学分析

本研究对1987-2018年合作式问题解决为关键词的717篇SSCI和SCI教育研究论文,进行文献计量学分析和重要文献的内容分析,研究发现分布式认知、合作学习、共建支架、实验教学、同伴指导、化学是六大研究热点主题;多学科团队、早期儿童教育、绿色化学以及整体型和序列型的认知风格是比较新颖的研究内容,呈现出认知进路由情境认知理论逐步向分布式认知理论发展,教育合作主体由单一向多元发展,问题内容从传统学科向新兴学科发展的趋势。

新形势下师生合作型课堂实践研究

新课程改革下的新理念中提出“课堂是对话、沟通、交往、合作、探究、展示的平台。新课程倡导自主、合作、探究性学习方式,合作学习成为改变学习方式的重要途径之一。师生合作是合作学习的基础。随着新课标实施,师生应该建立怎样的合作型课堂?为此我们从问题式合作学习、表演式合作学习、讨论式合作学习、学科式合作学习等方面对师生合作学习展开研究,通过研究我们认为:一个好的课堂应该有良好的课堂纪律,一个好的课堂纪律必不可少的应该有教师与学生协同制定符合自身的课堂常规,只有健全完善我们的课堂常规,将问题、与方法紧密地联系起来,合作型课堂才能得以实现。