利用“问题式快乐课堂”模式构建高效物理课堂

随着素质教育的推进和新课程改革的深入，一些有特色的教学模式应运而生。这些教学模式正改 变着传统的教学方式，在促进学生主动学习，激发探索意识，提升综合能力，培养科学素养等方面卓有成效。 本文以人教版八年级下物理第九章第一节《压强》的课堂教学为例，浅析了“问题式快乐课堂”的模式，即以 问题为主线，以自主、自由、自信为特点，以读、议、亮、点、拓为流程，呈现了高效物理课堂的特点。