对问题情境式教学法的研究与运用

教学方法是实现教学目标的重要手段。问题情境式教学法对于调动学员学习积极性和提高教学质量有积极的作用,应予以高度重视。在具体运用中要注意突出学员的主体地位,精心设计好问题和创设好意境,提高教员素质,完善相关教学管理制度等问题。

问题式情境教学法在高中政治教学中的运用

随着信息技术的迅猛发展,教育领域也在不断创新,其中教学方法也逐渐得到改进。问题式情境教学法作为一种重要的教学方法,对于高中政治教学具有重要意义。本文以问题式情境教学法在高中政治教学中的应用为例,探讨了该方法的原理、设计与实施过程,并分析了其在激发学生兴趣、培养批判思维、提升问题解决能力等方面的优势,旨在为相关教育工作者提供有益的参考。

问题式情境教学法在高中政治教学中的运用

问题式情境教学法作为一种新兴的教学方式,已经被广泛运用到高中政治课堂教学中,但是,从实际情况来看,问题式情境教学法并未发挥真正的作用。为了更好地发挥问题式情境教学法的作用,教师需要处理好问题式情境与教学内容之间的联系,做到问题式情境与教学内容相统一,提高问题式情境教学的针对性和目的性,还要发挥出教师的指导作用,结合实际情况引导学生展开提问,以便做到及时补充和归纳总结。

问题情境式教学法在士官创新教育中的运用

教学方法是实现教学目标的途径和手段。本文研究了问题情境式教学法的内涵与作用;探讨了该教学法在不同学科中的具体运用;提出了应注意的相关问题。

对问题情境式教学法的研究与运用

教学方法是实现教学目标的重要手段，问题情境式教学法对于调动学员学习积极性和提高教学质量有积极的作用，应予以重视，同时在具体运用中要注意突出学员的主体地位，精心设计好问题和创设好意境，提高教员素质，完善相关教学管理制度等问题。

初中语文阅读教学中问题情境式教学法的应用价值与策略

与以往的“知识本位”教学模式不同的是,新课标背景下的初中语文课程更加提倡“情境教学”,结合课本知识,创设问题情境。借助问题情境吸引学生注意力,引发学生思考,让学生带着问题阅读文章,促使学生进行深度学习,充分发挥问题情境在语文阅读教学中的作用,提高阅读教学质量。然而,在当前的教学实践中,问题情境式教学并未得到有效应用,教师不注重问题情境的应用,且大多数学生不具备较强的问题意识。基于此,本文将重点探究如何创设语文阅读问题情境,作为教师要创设开放式的问题情境,开发学生思维,并且,要联系生活实际创设生活化的问题情境,提高学生知识应用能力。