问题式探究教学模式在手术室护理教学中的应用

目的:探讨问题式探究教学模式在手术室护理教学中的效果.方法:82名手术室实习护士随机分为实验组(n=42)和对照组(n=40),对照组用手术室传统带教法,实验组用问题式探究教学模式带教法.比较两组护理实习生的理论和操作考试成绩,以及临床教学满意度.结果:实验组理论和操作成绩均高于对照组(t=6.924、8.101,P<0.05).实验组教学满意度高于对照组(χ^(2)=0.046,P<0.05).结论:问题式探究教学模式有利于提高手术室对护理实习生的教学效果,提升教学满意度.

问题探究教学模式在数学教学中的运用

问题式探究教学模式在高中数学教学中拥有较为广泛的实施空间,可按照高中数学教学的现状与新课标的要求,探索科学合理的课堂教学模式,优化学生的思维能力,用问题式的探究教学模式提高课堂效率,创新教学方法.