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将问题式教学法引入美术课堂
被引量:
3
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作者
吴小燕
《美术教育研究》
2015年第20期96-97,共2页
所谓问题式教学法,就是教师通过教学设计,直接提出问题或创设问题情境,启发学生发现并生成疑惑,让学生带着问题思考、讨论,在探究的过程中引导学生提出解决问题的假设,最后教师进行指导和释疑。问题式教学法改变了教师"满堂灌"...
所谓问题式教学法,就是教师通过教学设计,直接提出问题或创设问题情境,启发学生发现并生成疑惑,让学生带着问题思考、讨论,在探究的过程中引导学生提出解决问题的假设,最后教师进行指导和释疑。问题式教学法改变了教师"满堂灌"的格局,注重师生互动,培养了学生的自学能力和积极探索的能力。
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关键词
问题式教学观
问题
式
教学
法
遵循的原则
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职称材料
题名
将问题式教学法引入美术课堂
被引量:
3
1
作者
吴小燕
机构
江苏泰州市泰兴市第四高级中学
出处
《美术教育研究》
2015年第20期96-97,共2页
文摘
所谓问题式教学法,就是教师通过教学设计,直接提出问题或创设问题情境,启发学生发现并生成疑惑,让学生带着问题思考、讨论,在探究的过程中引导学生提出解决问题的假设,最后教师进行指导和释疑。问题式教学法改变了教师"满堂灌"的格局,注重师生互动,培养了学生的自学能力和积极探索的能力。
关键词
问题式教学观
问题
式
教学
法
遵循的原则
分类号
G633.955 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
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1
将问题式教学法引入美术课堂
吴小燕
《美术教育研究》
2015
3
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