问题引导模式用于老年慢病护理的效果评价

探讨问题引导模式用于老年慢病护理的效果。方法 2023年1月-2023年12月期间,纳入80例老年慢病患者,结合护理方案差异进行分组,以常规护理为对照组,问题引导模式纳入观察组。比较两组护理前后焦虑SAS评分和抑郁SDS评分、生活质量、满意度、治疗依从性。结果 观察组上述各项指标均比对照组好,P<0.05。结论 问题引导模式用于老年慢病临床护理效果确切。

小议问题引导模式下的复习课教学

复习课教学有很多方式，从效率来看，传统的变式模式与问题引导模式成为复习教学具备代表性的教学方式．本文从问题引导模式出发．结合教学案例谈一谈复习课教学的一些做法．

问题引导模式在妇产科实验教学中的运用

探讨问题引导模式在妇产科实验教学中的优点,简述教学过程,分析运用问题引导模式进行妇产科实验教学努力的方向。

论问题引导型法学教学模式

法学知识不仅可以而且应该在"问题"的引导下进行传授。所以,我国的法学教育必须实现从"知识灌输模式"向"问题引导模式"的转变。"问题引导模式"的内核在于问题意识和创新精神的培养。在教师自身具备问题意识和创新精神的前提下,"问题引导模式"的实施还应该把握以下几个方面:要求学生预习教材;引导学生关注实际问题;因地制宜选择教学方法;掌握提问技巧;消除权威意识。

《英语国家概况》课程问题引导教学模式的探索——基于建构主义学习理论

《英语国家概况》课程自2000年开始,至今仍是我国高等院校英语专业的必修课。该课程作为文化知识传输的重要途径,具有举足轻重的作用。本文将基于建构主义学习理论,探索问题引导模式下《英语国家概况》课程的教学方法。

问题引导模式在小学数学中的应用

思维是问题开始的源泉,有时候教师用一个具有引导性的问题可以引起学生思维浪花的闪现,启迪学生思考,开阔学生的思维,让学生处于最佳的思维状态。在教学过程中教师应该试着用问题引导模式进行小学数学教学,让学生在学习知识的同时也可以对自身数学教学修养进行丰富,本文就从问题引导模式在小学数学中的应用进行探究。

新高考下高一课堂教学有效性浅谈

本文主要结合在高一数学教学过程中所碰到常见的一些问题而做出的一个思考,就如何提高课堂教学实用性,消除学生对数学的恐惧,如何在数学课堂中渗透数学思想,提高学生数学感知能力,实现数学的魅力与价值,让我们的生活能更好与数学联系起来,学生数学能力与数学素养如何通过课堂来实现等方面进行一定的阐述.