问题循迹与学术自觉:艺术设计学专业论文研究写作课教学实践

本研究以本科艺术设计学专业为范畴,针对现代设计论文研究写作课教学难点和本单位实际情况,以问题意识为导向,策划实施了“问题循迹”教学法。该方法旨在拆分步骤,循循善诱,引导学生将现代设计对象置于“人、物、事关系网”中审视,以多视角逐层探究现象背后的动机与根源,进而展开规范性学术论文写作。三年多来,教学实践收获了有效成果,解决了本专业设计研究论文教学难题,培育了学生的问题意识和学术自觉性,在教学一线对研究新范式做了积极尝试。