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问题微专题,让学生在研究中积累活动经验——以“椭圆中过中心弦问题的研究”一课为例
被引量:
2
1
作者
王晓东
《中国数学教育(高中版)》
2017年第6期40-42,47,共4页
问题微专题聚焦学生实时暴露的问题,以切口小、角度新、针对性强、时效性高为特征,在学生最近发展区内精选研究问题,就重点题型与热点问题进行及时的弥补和强化,通过典型题解到位、知识建构到位、思维训练到位、经验提升到位,让学生在...
问题微专题聚焦学生实时暴露的问题,以切口小、角度新、针对性强、时效性高为特征,在学生最近发展区内精选研究问题,就重点题型与热点问题进行及时的弥补和强化,通过典型题解到位、知识建构到位、思维训练到位、经验提升到位,让学生在微研究中积累活动经验,丰富感官体验和实践操作,提升解决问题的能力.
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关键词
问题微专题
活动经验积累
思维提升达成
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题名
问题微专题,让学生在研究中积累活动经验——以“椭圆中过中心弦问题的研究”一课为例
被引量:
2
1
作者
王晓东
机构
江苏省启东市教师发展中心
出处
《中国数学教育(高中版)》
2017年第6期40-42,47,共4页
文摘
问题微专题聚焦学生实时暴露的问题,以切口小、角度新、针对性强、时效性高为特征,在学生最近发展区内精选研究问题,就重点题型与热点问题进行及时的弥补和强化,通过典型题解到位、知识建构到位、思维训练到位、经验提升到位,让学生在微研究中积累活动经验,丰富感官体验和实践操作,提升解决问题的能力.
关键词
问题微专题
活动经验积累
思维提升达成
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
问题微专题,让学生在研究中积累活动经验——以“椭圆中过中心弦问题的研究”一课为例
王晓东
《中国数学教育(高中版)》
2017
2
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职称材料
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