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电工基础教学创设问题情境,培养学生的应用能力
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作者 周云强 《高考》 2017年第36期199-199,共1页
改变传统的教学方式,注重对学生的应用意识和实践能力的培养,是当前电工基础课堂改革的一方面之一,力求形成'问题情景—建立模型—解释与应用'的模式。
关键词 知识的衔接性 问题情境的趣味性和悬念性 问题情境的探究性 问题情境的生活性
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