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电工基础教学创设问题情境,培养学生的应用能力
1
作者
周云强
《高考》
2017年第36期199-199,共1页
改变传统的教学方式,注重对学生的应用意识和实践能力的培养,是当前电工基础课堂改革的一方面之一,力求形成'问题情景—建立模型—解释与应用'的模式。
关键词
知识的衔接性
问题
情境的
趣味性和悬念性
问题情境的探究性
问题
情境的
生活性
原文传递
题名
电工基础教学创设问题情境,培养学生的应用能力
1
作者
周云强
机构
宜兴市和桥中等专业学校
出处
《高考》
2017年第36期199-199,共1页
文摘
改变传统的教学方式,注重对学生的应用意识和实践能力的培养,是当前电工基础课堂改革的一方面之一,力求形成'问题情景—建立模型—解释与应用'的模式。
关键词
知识的衔接性
问题
情境的
趣味性和悬念性
问题情境的探究性
问题
情境的
生活性
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
原文传递
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作者
出处
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1
电工基础教学创设问题情境,培养学生的应用能力
周云强
《高考》
2017
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