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创设问题情境 激活物理生本实验课堂
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作者 陈耀球 《华夏教师》 2021年第27期75-76,共2页
学生是学习的主体,经过多年教学实践表明创设问题情境,激活物理生本实验课堂是一种培养学生主动探究物理的热情与能力,让学生化被动学习为主动学习,提高学习效率的重要方式。教师要创设有趣的问题情境,促使学生主动了解实验背后的规律,... 学生是学习的主体,经过多年教学实践表明创设问题情境,激活物理生本实验课堂是一种培养学生主动探究物理的热情与能力,让学生化被动学习为主动学习,提高学习效率的重要方式。教师要创设有趣的问题情境,促使学生主动了解实验背后的规律,培养学习兴趣。 展开更多
关键词 问题情境讨论与激活 教育与学生 物理生本实验课堂
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