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怎样培养学生的数学学习兴趣
1
作者
胡美玲
《心事》
2014年第12期55-55,共1页
兴趣是最好的老师,更是一种巨大的激励学生学习的潜在力量。由于数学知识多有抽象性,大部分学生的思维又处于形象性思维阶段,因而很多学生对数学的兴趣不浓,学习不够积极,教学效果。要从根本上改变改变学生对学习数学的这种现状,...
兴趣是最好的老师,更是一种巨大的激励学生学习的潜在力量。由于数学知识多有抽象性,大部分学生的思维又处于形象性思维阶段,因而很多学生对数学的兴趣不浓,学习不够积极,教学效果。要从根本上改变改变学生对学习数学的这种现状,最好的办法就是培养学习数学产生浓厚的兴趣。
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关键词
数学兴趣
问题
情景
:
方法
条件
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职称材料
题名
怎样培养学生的数学学习兴趣
1
作者
胡美玲
机构
贵州赫章县结构彝族苗族乡中心小学
出处
《心事》
2014年第12期55-55,共1页
文摘
兴趣是最好的老师,更是一种巨大的激励学生学习的潜在力量。由于数学知识多有抽象性,大部分学生的思维又处于形象性思维阶段,因而很多学生对数学的兴趣不浓,学习不够积极,教学效果。要从根本上改变改变学生对学习数学的这种现状,最好的办法就是培养学习数学产生浓厚的兴趣。
关键词
数学兴趣
问题
情景
:
方法
条件
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
怎样培养学生的数学学习兴趣
胡美玲
《心事》
2014
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