法制课程问题探究式教学法实践思考——基于省级税务培训机构

提高干部教育培训质量,除了完善的课程设置、良好的教学管理、优质的后勤服务以及教学培训内容要有针对性以外,适当的、适应不同的教学内容和教学对象的教学方法也是至关重要的。

问题探究式教学法在中职德育课中的运用

在课堂中发挥学生的主体性地位，在激发学生兴趣的基础上，倡导学生积极主动地参与学习，在合作交流中获得感知，促进其全面发展，一直是新课程改革的重要思想。要使课改顺利进行，就必须打破传统的“填鸭式”教学方式，而问题探究式教学法在中职德育课中运用，对德育课改革起到了良好的效果。笔者结合具体教学实践，从问题探究式教学法的内涵、特点、基本模式、成效等几个方面分析该教学法在中职德育课中的运用。

思想政治课堂教学中运用问题探究式教学法的尝试——以“选举权和被选举权”教学为例

以“选举权和被选举权”教学为例，对思想政治课堂教学中运用问题探究式教学法进行尝试，分析教学过程与策略，并提出建议。

案例教学法联合问题探究式教学模式在医学文献评价教学中的应用

为研究评价案例教学法联合问题探究式教学模式在医学文献评价教学的应用效果,将学生随机分为试验组和对照组。试验组采用案例教学法联合问题探究式方法教学,对照组仅采用案例教学法教学。课程结束后,通过问卷调查评价学生对教学方法的接受程度及教学效果。93.75%的试验组学生满意案例教学法联合问题探究式教学模式。试验组学生认为熟练掌握教学知识点、认为学习主动性提升及促进创新能力的构成比显著高于对照组(P<0.05)。试验组学生总的平均成绩显著高于对照组(P<0.001)。结果表明,案例教学法联合问题探究式教学模式在医学文献评价教学中能够显著提高教学效果。

论《审计学》的问题探究教学法

《审计学》实施问题探究式教学方法,有利于提高教学质量和效率,有效培养学生的学习能力、操作能力、创新能力和表达能力等。实施探究式教学法的关键是设计好探究性问题,课堂教学方式可以采用问答式、答辩式、辩论式等方式进行,要充分发挥学生的主动性和积极性,要对学生的回答和表现进行鼓励性和建设性的评价,要编写好教材和指定好课外阅读材料,要切实做好课前对学生探究问题过程的检查与指导,要科学考核学生的学业成绩和教师的工作量。

中学政治课“问题探究式”教学法之政治学科问题

“问题探究式”教学法是提高中学政治课教学效益的优异方法;要研究中学政治课“问题探究式”教学法;首先就要领悟政治学科问题;认识政治学科问题对培养学生提高教师有重大意义;掌握政治学科问题的解决方法。

2种教学法在外科护理学教学中的应用

根据成人护理专业学生的学习特点,在外科护理学教学中采用病案教学法和问题探究式教学法进行教学,寻找适合成人护生外科护理学的教学方法,以提高教学质量。

关于提高计算机专业核心专业课程教学效果的探讨——以计算机组成原理课程为例

针对计算机专业核心专业课程知识点多、内容难而抽象等特点,以提高计算机专业核心专业课程教学效果为出发点,以计算机组成原理课程为例,探讨将问题探究式教学法和类比教学法运用到计算机组成原理的课程教学中,通过具体案例阐述如何在课堂教学中实施问题探究式教学法和类比教学法。

《C语言程序设计》课程在理论与实践模式的探讨

从《C语言程序设计》课程在教学和实践环节普遍存在的若干问题出发,分析了问题的成因并提出从理论教学和实践教学两大方面入手的一些改革策略,以提高学生综合应用能力。这些策略分别是对理论教学内容上合理布局、问题探究式教学法的应用、因材施教,进行差异教学、实践教学内容的合理整合、及对学生编程与调试能力的培养等改进策略。

新课程理念下地理“活动”内容的三种教法例谈——以《城市化的进程与特点》为例

本文试图以<城市化的进程与特点>为例,不局限于整堂课的教学,而是选择其中一块"活动"内容展开多种教法的设计,来探讨新课程对教师教学方式产生的影响.