新工科背景下电气工程专业课问题探索型教学方法探究

为了满足新工科背景下对人才培养提出的更高需求,以工科院校培养高素质人才作为研究目标,针对电气工程专业的特点及现在课程教学中的不足,以“电力拖动自动控制系统”课程的教学为例,提出以计算思维为基础的问题探索型教学方法,此方法通过不同的调速系统之间的对比,寻找运动控制系统间存在的联系,以运动控制系统存在问题的解决为主线,开展教学工作。该教学法既能提升基础理论知识传授质量,又能培养学生的创新思维和创新能力。学生不仅可以更好的掌握课程的相关知识,还可以通过学习构建知识框架、提高解决未来发展出现的问题的能力。通过此课程教学得到的体会对其他工科理论课程的教学工作也有借鉴意义。