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基于问题教学的“科学探究:摩擦力”教学设计
1
作者
潘有翠
尚雪丽
+2 位作者
耿晓莉
孙延其
雷小莉
《中学物理教学参考》
2024年第5期42-44,共3页
基于初中物理核心素养的“问题教学”中,要有意识地创设问题情境,以问题为线索,引导学生发现问题、提出问题,培养学生的物理学科核心素养。
关键词
核心素养
教学
设计
问题
教学
:
摩擦力
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职称材料
题名
基于问题教学的“科学探究:摩擦力”教学设计
1
作者
潘有翠
尚雪丽
耿晓莉
孙延其
雷小莉
机构
云南省昆明市东川区第二中学
昆明市第三中学
昆明师范大学附属中学呈贡学校
出处
《中学物理教学参考》
2024年第5期42-44,共3页
文摘
基于初中物理核心素养的“问题教学”中,要有意识地创设问题情境,以问题为线索,引导学生发现问题、提出问题,培养学生的物理学科核心素养。
关键词
核心素养
教学
设计
问题
教学
:
摩擦力
分类号
G632.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于问题教学的“科学探究:摩擦力”教学设计
潘有翠
尚雪丽
耿晓莉
孙延其
雷小莉
《中学物理教学参考》
2024
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