问题教材事件对公共图书馆未成年人文献资源建设与服务的警示

公共图书馆收藏了大量的未成年人文献资源,而出版市场混乱、采购人员合规意识不强等问题严重制约了公共图书馆的未成年人文献资源建设与服务。文章梳理和分析了2022年问题教材事件的起因和危害,从关心、爱护未成年人的角度建议公共图书馆不断提高采购人员的专业水平和合规意识,在流通服务过程中积极排查问题文献资源并妥善应对读者投诉,为未成年人营造健康的阅读环境,树立良好的社会形象。

中学历史“问题教材”的教学与学生批判性思维能力培养

中学历史教材中的某些内容有不严谨之处。教师可以合理地使用研究性教学方法,对教材中不严谨的内容进行解析,以培养学生的批判意识,体验史学研究的基本方法,从而变"废"为宝。

高教版《体育教学论》教材存在的问题及修订建议

高等教育出版社出版的《体育教学论》(第三版)教材,自2005年以来历经两次修订,在高校体育教育专业课程建设、人才培养及教学能力提升方面起到了积极的作用,但在体育教育本科专业教学实践中仍存在一些问题需要探讨、修订。如:对个别概念的界定存在问题及争议,内容的表述缺乏时代感和时效性;个别重要概念在教材中没有提及或未详细解读,一些重要知识点需要延伸补充等。有必要对这些问题整理分析、探讨商榷,以有效推进高校体育专业课程建设,不断适应教育教学改革对高等教育体育专业人才培养提出的新目标和新要求。

基于气候因子的高中教材植物学问题释疑

绿色植物是生态系统中主要的生产者。本文基于气候因子对绿色植物的影响,解释高中生物学教材中有关植物的许多生命现象及其成因。

多元表征助力分段计费问题教学

分段计费问题是人教版数学五年级上册“小数乘法”单元解决问题领域的内容,是分段函数在现实情境中的具体表现。理解计费标准是解决分段计费问题的关键,而教材中的问题情境以语义表征的形式呈现,较为抽象。为帮助学生实现深度理解和有意义建构,笔者抓住多元表征展开教学。

新疆少数民族双语教学的教材问题分析

教材是教学活动必不可少的,学生使用最多最主要的教学资料。少数民族双语教学的教材是双语教学目标的具体化,直接关系到双语教学的成败。本文描述了新疆少数民族双语教育教材体系现状,分析认为新疆少数民族双语教学的教材内容与少数民族学生的生活脱节、教材选择不能兼顾地方发展条件和学生发展的需要、教材品种单一、缺乏教材研究和评价四个主要问题。

显示问题式教材编纂法构想

传统的教材编纂法属于"显示完美式教材编纂法",力求显示教材已将相应领域的问题都圆满解决,对于其中存在的问题不有意加以显示,甚至有意加以掩藏,故无法激发学生的创新意识、创新能力,甚或对创新有抑制作用。应采用"显示问题式教材编纂法",力求将相应领域存在的各种问题显示出来,使学生产生创新的意念,明了创新的着力点,从而有力地促进学生创新能力的提高。

“元文论”论纲——兼及作为“元文论”的文学理论教育与教材问题

“元文论”不是指“文学的基本原理”和“文学概论”，而是意味着“理论的理论”、“关于思维的思维”。“元文论”因此是对于文学理论本身的理论思维和理论思考，它思考关于文学问题的思考，理解关于文学问题的理解，思维关于文学问题的思维。“元文论”的目标，是由此“引导”而不是“代替”人们认知、思考和回答关于文学理论的重大问题、关于文学的重大问题。

操作系统课程教材问题探讨

本文通过分析30本操作系统教材,从核心内容深度广度、具体讲授方法、教材章节安排、教材细节等方面指出存在的问题,其根本原因是对操作系统教学的相关研究工作太少,特别是缺乏课程标准方面的研究。

统计学原理教材问题与教学改革探讨

一、统计学原理教材存在的问题统计学原理是高校经济管理专业的必修课之一，当前国内统计学原理教材琳琅满目，书名一般称为统计学原理或者统计学等。向蓉美（2007）关于《统计学导论》主要针对非统计专业学生，强化指标的描述方法，增加了总量指标及对比分析，而减少了方差分析及多元统计分析的内容。吴喜之（2009）针对非统计专业研究生以从数据到结论为线索，全面介绍了不同数据的分析方法，如主成分与因子分析，

成人高校教材积压问题的原因及对策

近年来,随着我国高等教育事业的发展以及各成人高等学校办学规模的不断扩大,成人高校教材的品种以及数量日益增加。教材供应的任务也日趋加大加重。因此教材的仓库容量也在不断地增大,教材积压的资金也在增多。为了既能做好成人高校的教材管理与服务工作,准确及时地向教师和学生提供教材、教学资料以及出版信息,又能为学校节省开支,减轻教材管理人员的劳务负担,必须妥善解决教材日趋积压的有关问题。

教师创造性使用教材存在的问题及分析

教材是重要的课程资源之一，是教师从事教学活动和学生学习的重要依据．通过对数学课堂教学活动的观摩，发现教师在创造性使用教材方面存在着一些问题，现就教师存在的问题进行案例分析，希望能对一线教师使用教材有一定的参考和借鉴价值．

中医神志病学教材编写应注意的问题及建议

中医神志病学是运用中医理论研究神志的生理功能、病理机制以及预防和治疗的一门学科,相对于中医内科学来讲是一门新兴学科,是随着社会的发展而逐渐建立起来的。作为一门相对新兴的学科,在理论、疾病名称的应用、辨证方法、治疗等方面存在诸多争议,不利于中医神志病教材的编写。因此本文针对这一系列的问题进行讨论,同时给予意见和建议,希望能对中医神志病教材的编写提供帮助。

对外汉语教学教材问题分析

《初级汉语课本》是一套较好的对外汉语教学教材,但也有不少问题。其中诸如名称、翻译、标点、文字及语法等问题,都值得大家去分析研究。

如何解决大学与中学思政课教材内容重复问题——以“矛盾”概念教学设计为例

不同学段的思政课教材内容存在部分重复问题,教师可通过概念式教学梳理重复知识点,依托课堂实现不同学段教材内容的有机衔接。以唯物辩证法的“矛盾”概念教学为例,基于常识性案例讲解矛盾范畴,澄清辩证矛盾和逻辑矛盾的区别,构建素养导向的思政课教学设计,启发学生感受辩证矛盾在学习和生活中的方法论意义;弘扬中华优秀传统文化,培育学生辩证思维,提升政治认同素养;用好科学故事,培养学生创新思维,提升科学精神素养;讲好中国奋斗故事,弘扬中国精神,提高学生公共参与素养,激发学生干事创业动力。

对一个教材问题的变式多解及类比探究

在初中数学教学中,类比思想方法是最通俗易懂和便于运用的数学思想方法之一.若教师能合理有效地将这一思想方法应用于数学解题教学,不仅能减少学生对解题的陌生感,也能有效培养学生的类比思想和逻辑推理能力.笔者将人教版初中数学八年级下册第十八章复习题中的第14题进行变式探究,通过对其中一道变式题多种解法的分析,体会类比思想和逻辑推理的过程,并对另外几道变式题进行类比探究,

高校教材问题谈

从1999年我国实施高校扩招计划至今,高等教育已基本实现由精英化向大众化转变。随着在校生人数的急剧增加,高校教材的出版给出版社带来了新的发展空间和可观的商业利润。但值得重视的是,高校教材在编写、出版和使用过程中存在着许多问题。这些问题直接影响了我国高校教材的整体水平,影响了创新型人才的培养。针对当前中国高校教材在编写、出版和使用过程中存在的种种问题,本期重点推出“高校教材问题谈”,记者特走访了国内几所大学的著名学者,共同探讨高校教材在编写、出版和使用过程中存在的主要问题,他们对当前高校教材存在的问题提出的深刻见解,无疑会有力地推动我国高等学校教材的出版工作。本文刊出时以采访先后为序。

小学数学教材问题及对策

面对教材改革,小学数学出现了一些令人担忧的状况.教材本身的问题、教师对教材的不当处理都给小学数学的教与学产生了深远的影响.教师只有坚持不懈提高自身能力,积极配合全国各地的专家和有经验的教师致力于教材的研究与编写,才能最终实现课程的基本理念.

高职高专翻译教材编写的现状、问题与原则

高职高专翻译教材编写的质量直接关系到翻译教学的质量。因此,为提高教材质量,在理论上对教材编写进行审视显得十分必要。本文重点探讨了目前高职高专翻译教材编写的现状、问题和原则。本文第一部分为引言部分。第二部分对教材编写现状进行分析,认为现阶段教材编写有重实践、重技巧、重应用文体、重商务等特点。第三部分分析了当前教材中存在的问题,主要有忽视英汉对比、理论与实践脱节、译例选择与分析存在不足、练习单一等问题。第四部分则提出了教材编写应遵循的原则,即需求导向原则、能力导向原则、功能目的导向原则与建构主义原则。最后一部分对全文进行总结。

有效运用资源 解决教材问题

随着时代的发展，新课程改革也赋予我们聋校的数学教学新的使命：即由于种种原因，我们的教材还没有更新，因而教材就显得有些陈旧，教师们会有“巧妇难为无米之炊”之感。其实，教材并不是唯一的教学资源，它只是为我们的教学提供的一个范例，教师们只要有效地运用周围的各种资源，就不愁“无米下锅”。