教师教育领域中PBL问题有效性探析

问题导向学习(PBL)模式在国外教师教育领域得到较广泛应用,PBL问题作为核心承载着PBL的整个学习过程,师范生的PBL学习质量很大程度上取决于问题的质量。真实性问题能够与师范生的先前经验建立联结,促进师范生利用先验知识主动建构新的知识;复杂性问题促进师范生的自我导向学习及合作品性的养成;结构不良的问题促进师范生进行多学科知识整合及探究和反思能力的培养。教师教育领域中有效的PBL问题是真实的、中等结构不良及复杂性略高于平均值的问题。

凸显问题三性特征 实施有效问题教学——浅析新课改下高中数学问题有效性教学方略的运用

本文作者根据新课改要求,结合教学实践体会指出,问题性教学活动应该抓住问题生动性、多样性和丰富性等特点,开展形式多样,富有成效的教学活动。

浅析提升初中数学问题情境创设有效性的对策

情境创设这一教学方法的核心在于将抽象的数学知识与学生的现实生活紧密联系起来,使学生在解决问题的过程中能够更好地理解和掌握数学概念。与此同时,通过问题的引导,培养学生的创新思维和问题解决能力。然而,在实际教学中,问题情境创设的有效性往往受到多种因素的制约,如何借助问题情境教学模式提高初中数学教学的有效性,成为教师需要深入研究的重要课题。对此,文章通过分析初中数学教学中情境创设存在的问题,在此基础上研究提升初中数学问题情境创设有效性的对策,进而探讨初中数学教学中创设问题情境的注意事项,以期提升学生的数学学习水平。

班级管理的有效性问题研究

随着教育水平的提高和教育管理的不断改进,班级管理的重要性也日益突显。然而,目前班级管理在实际应用中仍存在一些问题。本研究旨在探讨班级管理的有效性问题,对其现状进行分析并评估其有效性,提出优化策略,最终为提高班级管理的水平提供参考。本研究以问卷调查和实地观察的形式通过对多个学校的多个班级进行调查和分析,总结出班级管理存在的问题以及造成问题的原因,并通过量化分析评估了不同管理策略的效果。本研究发现,班级管理存在的问题主要包括管理手段单一、管理效果不明显等方面,这些问题的根本原因是班级管理者缺乏有效的管理手段和方法。

DEA模型中的有效性问题

本文对ＤＥＡ模型中的有效性问题进行了讨论，把总体有效分解为规模有效、饱和性和纯技术有效三部分，并分析了各种有效性的经济含义．最后对中国１８个省会城市１９８４年经济情况进行了应用说明．

教学有效性问题浅析

教学有效性问题研究具有重要的教学理论意义和鲜明的现实针对性。目前，教学有效性问题突出表现在教师有效教学观念淡薄，课堂教学时间有效性差，教学与课程实施的纵向、横向和内向结构失衡，以及课堂管理问题等几个方面。只有认真研究和解决这些问题，才能切实提高课堂教学的有效性。

新课程背景下小学数学教学有效性问题探析

关于“教学有效性”的研究似乎是一个老生常谈的论题,并无新意,实则不然。这一问题之所以在长时期被普遍关注,恰恰说明真正实现有效教学并非易事。在新课程改革背景下，“有效的数学教学”再一次成为这一领域中的研究热点，一个重要的原因就是在当前小学数学课堂教学实践中存在着较严重的形式主义倾向，背离了有效教学的价值旨归，导致教学的低效甚至负效。因此，理性地审视和反思对小学数学教学有效性的理论误解和实践误区，具有重要的现实意义。

企业知识库有效性问题初探

从增强知识管理与企业经营绩效的关系为出发点,给出了企业知识库有效性内涵,分析了影响企业知识库有效性的静态知识、动态知识能力以及二者之间的匹配关系,揭示出在决定企业知识库有效性方面静态知识是基础,动态知识能力是关键,二者之间的匹配关系是内在驱动力,并给出了提高企业知识库有效性的途径。

试论年龄结构检验指数对普查资料检验的有效性问题

国际上使用的人口年龄结构检验指数通常有如下几种:年龄偏好指数(Indexes of Age Preference),惠普尔指数(Whipple’s Index),迈叶斯指数(Myers’ Index),年龄准确性指数(Age—accuracy Index)和联合国年龄性别准确性指数(United Nations Age—Sex Accuracy Index),简称联合国综合指数。在以上这些指数中,惠普尔指数、迈叶斯指数和联合国综合指数在我国人口普查的人口年龄资料的检验中经常使用。

试论劳动说与模仿说的有效性问题

在当代马克思主义人类学美学的学科建设中，深入探索艺术起源问题是一个至关重要的环节。本文立足于艺术起源学的学术视野，通过对“劳动说”和“模仿说”的历史性回顾，对它们的有效性问题作了较深入的分析。文章指出：劳动说不是因果论意义上的艺术起源学说，而是一种从“有目的性’的发生模式出发、其相应的本体论为“目的论”的艺术起源学说，“模仿”基本上不属于艺术起源的“决定因”之列，“模仿说”很难在严格意义上成为艺术起源学说，这两种说各自都还面临着一系列不易求解的问题。

基于感知质量视角浅析企业价格促销的有效性问题

价格促销已经成为行业内拉动销售最常用的方法，很多企业希望通过价格上的折扣促进更多的商品销售。但价格促销在实际运用中却出现了促销刺激的泛化，消费者对长时间深幅促销的产品感知质量下降，减少了愿意支付的价格，反而对商品的整体销售产生极大的负面影响。本文的研究旨在为企业从感知质量角度提高促销的有效性提供有价值的参考。

大学机构运行的有效性问题

一 大学机构有效性的衡量尺度 大学，在当代，可以代指很多不同层次的高校，我们对大学的定义也是多样的。我这里所讲的大学，是指本科及以上的大学。

新课程理念下“教学设计”的有效性问题与思考(1)——关于“双基”

教学设计实质就是备课，备课之前除要研究课标要求、教学要求、考纲要求等外，还要研究学生的身心特点、能力水平等．备课不但要备内容，还要备教法；不但要备生成（对问题作适当变化，以提高学生对问题的内涵与外延的认识），还要备预设（学生可能会出现的问题）．

科学、有效地解决青少年道德教育的衔接问题——关于加强大、中学校德育衔接方法科学化、有效性问题研究的思考

关于大、中学校德育衔接方法科学化及有效性问题的研究,它涉及到正确制定和使用方法的一些根本性的理论问题。它作为理论形态存在,其作用是间接的,它必须通过指导教育主体正确设计和运用具体方法,解决学校德育及其衔接工作中存在的实际问题即各种不衔接的问题,实际上它是属于德育衔接方法论研究的范畴。建构这种德育衔接方法论体系的基本原则应该是科学的德育衔接方法论根本特点——实践性的首要表现形式。科学的德育衔接方法论应该首先在方法论建构原则上与非科学的德育衔接方法论区别开来,科学性和实效性的有机统一是构建这种德育衔接方法论体系及制定大、中学校德育衔接方法所应该选择的最基本和最正确的原则。

文学理论有效性问题的中西比较与评析

文学和理论的关系,直接决定着一种文学理论的有效性。在文学理论有效性问题上,西方和中国已经涌现出不少富有启发性的观点,这些观点主要可分为文学引导理论、理论引导文学、文学与理论相平衡三种。通过对比可以发现,比起西方的观点来,中国的观点呈现出更为复杂的面目:理论的现代性冲动较之西方显得更激进;在对理论的态度上每每情绪压倒论证;一些观点有暗合中国思想重实用、轻思辨的传统之处;一些观点在价值取向与学术场景之间存在错位;另一些观点则可以构成与西方理论的互补。对这些观点的认真总结和反思,将有助于推进新世纪中国文学理论的有效性建设。

课堂教学有效性的问题及其诊断与矫正

体育课堂教学是老师有目的、有计划的组织学生学习体育课程的活动。体育课堂教学的有效性是指体育老师遵循体育教学活动的有关规律,运用各类教学方法使学生在身心素质、基本技能上得以提升并获取体育卫生保健知识,以较少的人力、物力、财力的投入,获得上乘的教学效果,进而有效完成教学任务。伴随体育课程改革的不断深化,体育课堂教学也在发生着较大的变化,一线体育老师在教学实践中应全面提升学生的身心素质、持续追求体育课堂教学的有效性,使学生在体育理论、技术、素质、爱好和终身锻炼意识的培养中获得锻炼成果。但由于学生对体育教学有效性的理念存在思想误区,因此,必须对其进行诊断和矫正。

货币政策有效性问题研究的创新之作——读《中国货币政策有效性问题研究》有感

崔建军博士的新作《中国货币政策有效性问题研究》是近年来关于货币政策有效性问题研究难得一见的佳作。作者综合运用多种经济学研究方法，对货币政策有效性问题进行了深入系统的研究，并提出了精辟独到的见解。综观全书，独到之处表现在以下三个方面：

推进高校思想政治教育科学化的新视野——《大学生思想政治教育整体有效性问题研究》评介

《大学生思想政治教育整体有效性问题研究》（中国社会科学出版社2012年12月版），是永新同志在获得博士学位之后的第一部学术著作，在此我谨表示诚挚的祝贺。

关于我国现阶段宏观间接调控手段有效性问题的争论

关于我国现阶段宏观间接调控手段有效性问题的争论国务院发展研究中心宏观部宋光茂在社会主义市场经济条件下，也需要进行宏观调控，这已基本达成共识；社会主义市场经济体制下的宏观调控应以间接调控方式为主，这也基本没有异议。但是，在向市场经济体制转轨的现阶段，间...