多过程或多物体问题求解策略

力学综合题一般以单物体多过程或多物体多过程形式出现,涉及运动学公式、牛顿运动定律、动能定理、机械能守恒定律,甚至融入电磁学内容。其中单物体多过程问题通常把直线运动、平抛运动和圆周运动等有机结合在一起;多物体问题情景主要是经典的物理模型,如连接体、传送带、子弹射击木块等。一、顺序发生的单物体多过程问题求解策略虽然在题目中涉及的研究对象只有一个,但是物理过程却有多个。

电与磁综合问题求解策略分析

电与磁的关系是同学们学习中的一个难点,要想在考试中快速且高效率地解答这类题,我们需要做到以下几点:(1)对基础知识掌握要牢固。基础知识是我们必需掌握的,而且要很熟悉,能信手拈来,遇到什么样的题要用到什么样的知识我们必要清楚。(2)要有良好的思维转换能力。这部分知识与生产生活现象想结合时,我们要有能力将生产生活现象剥离开来,将题目转换成我们熟悉的知识类型,为解题创造条件。(3)

摩擦生热问题求解策略

'摩擦生热'是众所周知的生活现象,求解摩擦生热问题时,我们需要理清遵循的物理规律,掌握必要的解题策略。下面就通过几个例题总结相关的解题技巧,供大家参考。例1如图1所示,一质量M=3kg的物体A放在光滑的水平面上,上面放有一质量m=2kg的物体B,两者在作用于A上的F=10N合外力的力作用下,共同运动一段位移s=5m,求:

浅谈以椭圆为载体的圆锥曲线问题求解策略

以椭圆为载体的圆锥曲线问题不仅是高考的常见考点之一,也是同学们学习中的难点。同学们若能在复习备考前有针对性地总结出求解此类问题的策略,则可以在考场上节省很多思考的时间。下面就来探讨一下求解此类问题的思路和方法。一、垂直问题可转化为向量数量积为零的问题因为在直线方程中,当两条有斜率的直线垂直时,斜率的乘积为-1,但限于分母的存在,需要讨论分母是否为零,所以求以椭圆为载体的圆锥曲线的垂直问题时,往往可以将其转化为向量数量积为零的问题。

坐标系下圆中动点问题求解策略

坐标系下圆中动点问题,是中考数学频现的压轴题,涉及代数、几何大部分知识.因这类问题涉及内容多,知识联系多,解答时运用到的数学思想方法多,所以解题策略值得探索.现举例分析.

二次函数中“含参恒成立”问题求解策略

二次函数中含参问题是中学数学中的重点难点问题,同时也是高考的热点问题之一,我们经常会遇到有关二次函数中含参恒成立问题．本文通过举例介绍几种常见的解这类题的方法以期抛砖引玉．

“网红弹弓”的模型问题求解策略

探索发现:如图1是一种网红弹弓的实物图,在两头系上皮筋,拉动皮筋可形成平面示意图如图2和图3,假设弹弓的两边可看成是平行的,即AB//CD.各活动小组探索∠APC与∠A、∠C之间的数量关系.已知AB//CD,点P不在直线AB和直线CD上,在图2中,智慧小组发现:∠APC=∠A+∠C.

初中数学动手操作型问题求解策略

新课标指出,有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿和记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式.在这种背景下,操作型问题应运而生.操作型问题是指一类通过实际动手操作或心智操作来获得感性认识,构建数学知识,以达到动手、动脑为目的的一类数学问题.它所涉及的情景任务、结果等都与某种操作有关.

速度关联类问题求解策略

速度有关联时,确定实际运动,找准分解方向来求解。运动物体间速度关联问题是有些高考命题的切入点,寻找速度关联关系是考生普遍感觉的难点。关联意味着双方服从某种共同条件的制约,即等量关系,而寻找等量关系应当从两个研究对象的共同之处着眼,这是解题关键。本文从同体关联和异体关联两大类进行该问题的分析。一、同体关联所谓'同体关联'问题,是指同一根绳(或杆)

三角形中的综合问题求解策略

学生在小学就已经接触到三角形,在初中学习了三角形的几何性质,在高中又将该内容拓展到解三角形.从最初对图形结构的初步了解,到定性分析,再到定量计算,三角形中的问题层出不穷,近年来受到全国高考命题老师的青睐.对于高考中的三角形综合问题,很多学生不知如何理解问题,更不知从何下手.本文将解读三角形中的经典的综合问题的常见求解策略,为高三学子的复习保驾护航.

椭圆、双曲线的离心率问题求解策略

离心率是椭圆、双曲线的一个重要参数,它与基本元素a,b,c及准线、渐近线、第二定义有着密切的关系.求椭圆、双曲线的离心率的值或范围问题是一类极富思考性和挑战性的重要题型.

利用问题求解理论来研究交互式复杂信息的可视分析行为

面对大数据的挑战,力图将人的推理能力和计算系统的数据处理能力相结合的交互式可视分析研究变得愈发重要。然而目前仍缺乏有效的认知理论来指导面向复杂信息的可视分析系统的设计,诸如意义构建等现有的理论框架通常着眼于分析行为的外在特征,未能对此类行为的内在认知机理进行深入研究。因此提出将问题求解作为一种理论框架来解释交互可视分析行为的基本认知活动,并建议从非良构问题的角度来描述可视分析过程中用户所面临的主要挑战,还从问题表征及问题求解策略等角度分析了可视分析系统对分析行为的影响。本研究在理论上,将认知心理学领域的问题求解理论引入到交互可视分析行为的研究中,该方法对设计面向复杂信息分析的其他类型交互系统也有启示作用;在实践层面上,从问题求解的支持角度探索了可视分析系统的设计和评估问题。

复杂技术系统流问题分析与流梯度求解

复杂技术系统中,在物质流、能量流和信息流的相互传递和转换过程中流的属性及类型变化会对其他流产生负作用,导致系统产生多种流问题。为解决这些流问题,文中在定义了物质流、能量流、信息流的基础上,结合流的属性,对流的类型进行了重新划分,并在此基础上建立了复杂技术系统流分析(AF-CTS)模型,利用基元模型对正常流及7类问题流进行了规范化表达。为了实现对抽象化的问题流进行定量计算,进而找到流问题的共性问题,提出了流梯度的概念,以此建立了复杂技术系统流问题分析与求解的模型。通过太阳能电池组件自动拆框机案例验证了模型的可行性。