问题牵引式教学法在“方向导数”教学中的应用

问题牵引式教学法是以问题为牵引组织教学,这种教学法可打破常规教学的沉闷气氛,激发学员的学习兴趣,有利于培养学员独立学习、批判性和创新性思维能力,让学员在解决问题中实现自我提高.在《高等数学》课程中,如果教员能有效地运用问题牵引式教学法,将会增加学员学习的积极性和主动性.本文结合自己的教学实践,以"方向导数"的教学为例探讨了问题牵引式教学法.

“问题牵引式”教学模式在生长干部任职教育中的实践与研究

生长干部任职教育学员具有不同于本科生的身心特点和培养目标,决定生长干部任职教育学员的课程教学应采用"问题牵引式"教学模式。"问题牵引式"教学的实施,需要教员精心准备,认真筹划问题设计和课堂组织。"问题牵引式"教学模式对于生长干部任职教育学员综合素质与能力的培养,实现培养目标具有重要而直接的意义。

任职教育院校士官教学方法探析

结合职业技术士官任职教育需求,针对士官学员的现状,在教学实践中将讲授法与问题式教学法相结合,提出了问题牵引式教学方法,并结合教学实例对该教学法在士官教学中的应用进行了探索和分析。

高等数学课程教学策略研究

针对现行高等数学教学中存在的痛点问题,立足以学生为主体、教师为主导的现代教育理念,基于高等数学知识体系结构脉络和学情分析,笔者提出了适应课程教学的策略设计方法,通过丰富课堂教学形式、充分激发学生的学习兴趣和发挥学生的主体作用等方式,有效突破教学难点,提高课程教学效果,对数学课程教学具有一定的参考意义.

创新创业教育背景下高等数学教育模式的探讨

针对在创新创业教育背景下的高等数学教学方法所存在的问题进行探究,提出高等数学创新创业教育的新模式——问题牵引式教学法.以方向导数与梯度的概念为例,以问题牵引式教学思想为指导进行教学过程设计,更好地把高等数学的教学与实现优质人才培养目标统一起来.