问题解决任务中行动序列的二分类建模:单/两参数行动序列模型

行动序列作为一种典型的过程数据,可反映被试解决问题的详细步骤。鉴于行动或状态转移可区分正误,本文基于二分类Logistic建模提出两个复杂度相对较低的行动序列模型——单/两参数行动序列模型(1P-/2P-ASM);两者差异在于是否允许自由估计问题状态的区分度。通过实证研究和模拟研究对比探究两个新模型与基于多分类Logistic建模的序列作答模型(SRM)的表现。研究结果主要发现:(1)两个ASM能够获得与SRM几乎一致的问题解决能力估计值;(2)两个ASM的计算耗时明显低于SRM的;(3)2P-ASM比1P-ASM的综合表现更优。总之,两个模型复杂度相对低的ASM均能够实现对行动序列的有效分析,有益于行动序列数据分析的落地。

基于深度语义的三阶段式问题检索模型

随着检索式问答技术的日趋成熟,如何有效利用现有的模型和检索工具,达到问答系统的整体优化,是亟待研究的现实问题.提出了一种基于深度语义的三阶段式问题检索模型(TSFR-RM),用于构筑智能客服问答系统.首先基于深度学习方法计算用户问题和知识库问题的文本表征相似度,锁定top-k候选答案集,同时赋予模型泛化检索的能力;其次针对用户问题与知识库问题答案对,构造多角度语义特征,进行精确比对计算;最后构造状态预测模型返回问题检索精准答案.通过真实文旅机构客服问答数据集实验及实际应用效果表明,该模型相较于其他基于特征和表征的问题检索模型,在精确率(precision)性能指标上最高提升9.3个百分点,提升优化了智能客服检索系统的准确性.

大学生学习状态问题及其应对策略

大学生的学习状态关系到高等教育的人才培养质量,要重视大学生的学习问题。本文从学习状态的含义出发,论述了大学生学习状态问题的现状,从客观、主观两个方面分析了大学生学习状态问题产生的原因,并针对学校、家庭和大学生个体提出了调整大学生学习状态的策略。

富裕型留守儿童的生活状态问题探析——基于浙江省若干区域的调查

富裕型留守儿童是常态型留守儿童的一类特殊群体,在心理、家庭、学校、社会等方面与常态型留守儿童相比具有特殊性。通过调查浙江省青田县、桐乡市和未成年犯管理所等的富裕型留守儿童,发现富裕型留守儿童心理健康程度不高、普遍出现孤独倾向和"贵族"心态,连带产生不良的行为问题。其问题归因于以下六个方面:家庭教育主体的长期缺位、家庭教育与学校教育脱节、学校教育中的关注度不高、富裕型留守儿童亚文化影响、社会保护的偏差以及国家政策保护的缺失。

简单与复杂物理问题解决及状态元认知

本研究采用认知作业分析及问卷法,研究了中学生简单与复杂物理问题解决的表征机制及状态元认知结构。结果显示:(1)物理问题解决是对问题的表征状态不断转换的过程,其受认知主体信息的提取、转换、整合能力及状态元认知的影响;(2)中学生物理问题解决中的状态元认知主要由他的自我效能感、自我监测、策略系统三种成分构成;(3)复杂问题解决的关键是正确提取范畴性知识以形成对问题的深层表征。

状态转移问题的计算机模拟

通过人、猫、鸡、米过河问题这一实例，表明了状态转移问题计算机模拟的基本思路和实现方法．

树型状态空间问题的回溯法C语言编程模式

回溯法有着"通用解题法"的称号,其在搜索过程中能动态产生问题的解空间,是一种类似于穷举但求解效率高于穷举的搜索法。针对树型状态空间的回溯提出了一个C语言编程模式,并利用n皇后、0-1背包这2个典型问题验证了该模式的正确性。该模式有助于提升对回溯法解题的理解,提高回溯法实现的可复用性,扩大回溯法的应用范围。

现代认知心理学对于问题解决的研究

问题解决(problem-solving)是现代认知心理学核心的研究课题之一。本文拟对它在这方面的一些具体研究作简要的介绍。 (一)问题解决的定义什么叫问题解决?现代认知心理学的定义是:问题解决是一系列的有目的指向的认知操作过程,需要产生新的程序的问题解决叫做创造性问题解决,使用现有程序的问题解决叫做常规性问题解决。因此可以认为,同时具有了三个条件的活动才称得上是问题解决活动。一是具有目的指向性,二是具有一系列操作,三是具有认知操作。

基于OBE算法的自适应集员状态估计

研究了具有椭球集合描述的离散时间动态线性系统的状态估计问题 .从提高计算的有效性和可实现性的角度出发 ,通过在不同的更新阶段采用优化定界椭球 (OBE)算法 ,提出了一种新颖的解决状态估计的方法 .通过与ROBP (recursivestateboundingbyparallelotopes)算法和Kalman滤波的仿真比较 ,验证了本方法的性能 .

归纳与问题解决

通过对归纳和问题解决的探讨，引入实例，说明归纳是问题解决的常用策略。

中学环境教育与高校关联课程适应状态的调查分析

在资料分析、访问调查和教学实践基础上,通过对高师地理专业与中学环境教育关联度高的环境课程设置、教材选配、内容安排及其教学方法等作了历史回顾、现状分析和评价后,本文对中学环境教育与高师地理专业关联课程之间的适应状态有了比较深刻的认识,认为从有效服务于中学环境教育的目标角度讲,该关联课程尚存在诸如课程配置、专项实验、课程基地、教学方法、技能培养、服务意识、校本课程建设、关照乡土和绿色氛围等系列问题,需要我们深入思考并进行改革和创新.

针对有限禁止状态的Petri网控制器综合

针对基于Petri网的离散事件系统禁止状态问题,提出了一种控制器综合方法.该方法是建立在受控Petri网最大不可控子网为规范化序状Petri网基础之上的,当禁止状态有限时,可以将禁止状态问题转化为惟一可达解向量问题,即可达标识和状态方程的解向量之间存在惟一的对应关系,从而只须通过判断惟一可达解向量就能够得到相应的控制器.通过一个具体的例子验证了该方法在设计最大允许控制器中的应用,例证表明,针对有限禁止状态问题,该方法是可行的,并且简单、有效.

找准所“需” 提供所“求”——小学数学解决问题策略之我见

解决数学问题的核心是数学思维,而数学思维中的重中之重则是策略意识。因此,数学教学中,教师要不时地向学生渗透数学思想和方法,即解决问题的策略,这是极为重要的。 一、数学问题的构成 一个数学问题通常由三方面构成：（l）条件信息。条件信息是指数学问题中给定已知的东西,可以是一些数据、一种关系或者某种状态。（2）目标信息。目标信息是指数学问题中求解所要达到的结果状态,也就是我们通常所说的要求什么。

高压断路器状态检修研究综述

随着民众生活水平的不断提高,民众对电力运用的需求也不断提高,所以电力供应的安全性和稳定性越发的严格,在电力系统中包含的要素很多,每个环节的机械设备都会直接影响供电的质量,因此研究高压断路器状态检修是非常有必要也是非常有意义的。

高中物理动态平衡问题浅析

一、平衡状态在解决物理问题中的作用对物体所处状态的科学分析是正确认识物理规律的前提,也是解决物理问题的必经途径。高中阶段物理学涉及到的状态问题直接与物理受力状态相关,因此对状态问题的分析不是孤立存在的,需要完整的物理思维和科学的分析方法。研究对象的状态具有连续性和系统性特征,

解气体变质量问题的一种思路

解气体变质量问题的一种思路金昌师范郝国泰用气体三个实验定律解决气体状态变化问题时，不论用哪个定律，都是有先决条件的──质量恒定。若装在一定容器中的某种气体质量发生改变，这类问题便要运用克拉珀龙方程来解决，气体的实验定律是概莫能及的。然而若将问题进行一...

科学批判与创造性人才的培养

科学批判与创造性人才的培养邬焜在现代学校正规教育的一般模式中，知识传授和能力培养的严重脱节已引起当代教育家们的普遍关注．一般的教学工作者，以及人才需求部门也都在为学生的高分低能现象担忧、抱怨。现在，越来越多的人已经清醒地认识到，一个人的科学创造能力的...