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提高校本研修效益 促进教师专业发展
1
作者
金维萍
《现代教学》
2021年第9期31-32,共2页
百年老校面临规模扩大、师资扩容等难题,观澜小学以"真实"精神为引领,开展基于问题的研修方式,以新型的管理制度保障校本研修,以精准的师资分析确保研修推进,以科学的模块设计实践校本研修,提高教师专业素养,提高校本研修效益...
百年老校面临规模扩大、师资扩容等难题,观澜小学以"真实"精神为引领,开展基于问题的研修方式,以新型的管理制度保障校本研修,以精准的师资分析确保研修推进,以科学的模块设计实践校本研修,提高教师专业素养,提高校本研修效益,促进教师专业发展。
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关键词
问题研修方式
教师发展
制度保障
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职称材料
题名
提高校本研修效益 促进教师专业发展
1
作者
金维萍
机构
上海市浦东新区观澜小学
出处
《现代教学》
2021年第9期31-32,共2页
文摘
百年老校面临规模扩大、师资扩容等难题,观澜小学以"真实"精神为引领,开展基于问题的研修方式,以新型的管理制度保障校本研修,以精准的师资分析确保研修推进,以科学的模块设计实践校本研修,提高教师专业素养,提高校本研修效益,促进教师专业发展。
关键词
问题研修方式
教师发展
制度保障
分类号
G627 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
提高校本研修效益 促进教师专业发展
金维萍
《现代教学》
2021
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