探析农村留守儿童心理健康问题类型、成因及解决对策

农村留守儿童指的是由于父母长期在外务工或其他原因导致在农村家乡由亲属或其他人照顾的儿童,在成长过程中出现分离焦虑、抑郁情绪、自我认同问题、社交障碍和学习困难等多种心理健康问题,主要受到家庭因素、社会因素和学校因素这三个因素影响。解决农村留守儿童的心理健康问题,对提高农村教育质量,推进教育公平而言有重要意义。因此,要从农村留守儿童心理健康问题成因出发,根据农村留守儿童心理健康问题的具体类型提出针对性的解决对策,在发挥各方教育优势基础上给农村留守儿童心理健康成长提供支持。

驱动性问题视角下小学数学项目化教学中的问题类型设计

驱动性问题是项目化教学的灵魂.项目化教学是由本质问题而来,并在任务实施过程中分解为若干子问题.文章基于驱动性问题视角,将数学项目化教学中的问题依据其特征分为真实性问题、学术性问题、实践性问题三大类,优化教师在教学中问题的设置,以此精准定位数学课程标准要求,帮助学生发展从低阶认知走向高阶认知,改变单一理解知识的方式,转向整体探究,使数学项目化教学更具“数学意义”.

高中英语阅读课堂的问题类型对学生即时口语输出的影响研究

本文采用课堂观察法,以英语学习活动观为指导,对高中英语阅读课堂中的问题类型及其对学生即时口语输出的影响进行了系统观察与分析。研究发现:三大类问题的数量分布从大到小依次为文本隐性问题、文本显性问题和超越文本问题,其中九小类问题的数量分布存在显著差异;问题类型对学生即时口语输出的量具有显著影响,影响从大到小的依次为超越文本问题、文本隐性问题和文本显性问题;随着问题的深入,学生口语输出的准确性和流利性总体呈下降趋势,复杂性总体呈上升趋势。基于上述研究结论,本文建议:区分问题层次,平衡问题比例;引导学生思考,提高输出质量。

提升图画书配图质量助推图书高质量发展——少儿图画书配图常见问题类型及防范路径

少儿图画书中的配图质量对图书的整体质量有重要影响,当前少儿图画书中的配图质量参差不齐。本文对当前图书市场中少儿图画书配图存在的问题进行了分析和归纳,总结出导向性问题、知识性问题、艺术性问题、其他问题等四种类型,并从编审校的角度提出防范这些问题的具体路径和方法,以期为出版同行提供参考。

中国生态补偿:概念、问题类型与政策路径选择

中国对建立系统的生态补偿机制和政策框架具有迫切的现实需求,但是目前在生态补偿理论探索和具体政策实践中还存在一些误区或盲点。本文在前人研究的基础上,从生产力和生产关系角度分析阐述了生态补偿的基本概念;澄清了生态补偿与其他一些环境政策及相关概念的联系与区别;按照公共物品属性特征对生态补偿问题类型进行了系统划分和归类;分析了不同生态补偿问题类型下的政策边界。最后,提出了中国生态补偿的政策路径选择、政策设计和实施的总体思路。

问题类型连续体与数学教学

美国学者梅克等人提出一种问题分类理论——问题类型连续体.该理论着眼于教学过程,从师、生两方面,就问题本身、解决问题的方法、问题的结论3个维度,把问题分为5个类型.将各种教学模式统一到一个框架下,为我们在实践层面研究教学的过程、模式、目标及评价等提供了新思路.

公共管理研究方法的回顾与前瞻——以问题类型学为基础的新体系

目前国际上公共管理研究已进入多元方法论阶段,但是中国大陆关于公共管理研究方法的探讨却存在以下问题:公共管理研究方法单一,无法回应公共管理实践领域的多样性;程序性方法与实质性方法之间存在鸿沟;公共管理学术研究、实务和咨询脱节;公共管理方法的学术关注度失衡;公共管理知识生产缺乏合理的标准和规范等。从公共管理问题类型学入手,将问题作为公共管理研究方法体系的"公约数",建立以公共管理问题类型学为基础的研究方法体系是克服上述问题,推动公共管理研究走向繁荣的有效方法论路径。

地方政府教育政策转移的动力机制、问题类型与行动策略

对地方政府教育政策转移进行深入的学理探讨与研究,对目前我国各地方政府正在进行的教育政策创新试点、基层教育探索新机制具有重要的理论借鉴价值。本文参照教育政策转移研究的理论框架,对地方政府教育政策转移进行了以下问题的澄清:一是什么因素触动了地方政府教育政策的转移,即动力机制的考察;二是什么原因导致了地方政府教育政策转移的低效或失效,即问题类型的考察;三是如何实现地方政府间教育政策转移的有效性,即行动策略。这是地方政府教育政策转移过程中需要特别关注的焦点及重点。

预算资金内部审计发现的问题类型及思考建议

预算管理是财政资金管理的灵魂,是衡量预算单位整体工作水平的重要标尺。省级预算单位预算包括：基本支出预算、项目支出预算。基本支出预算主要包括人员经费预算和公用经费预算。除专项转移支付项目外,留省级的项目支出预算分两大类,经费补助类（单位运转费、会议培训费、网络运行维护费、财务管理费、大型设备购置费、大型修缮费、管理性质的业务工作经费）和事业发展类（特定的与事业发展相关的专项费用）.

独立学院学生心理问题类型分析及对策

为了探讨独立学院心理咨询问题分布情况,分析独立学院心理咨询特点,本研究对某独立学院2014年1月至2014年12月294例次心理咨询案例进行分析,结果显示独立学院大学生主要的发展性咨询问题为人际关系(19.0%)、情绪问题(13.6%)、新生适应(9.2%)、个性完善(7.1%)、学业问题(5.4%)。独立学院心理问题类型有其自身特点,提示我们需要针对性加强独立学院大学生心理健康教育,提高学生心理健康水平。

从“解答距”看问题类型

有幸拜读了《听李镇西老师讲课》（华东师范大学出版社2005年9月版）一书中的《为什么说“大约孔乙己的确是死了”？——（孔乙己）教学实录与反思》一文。通读之后，受益颇多，亦引发了我对语文阅读教学中的问题教学的思考：问题可否分类？什么样的问题更适用于课堂并利于学生的发展？

人口老龄化背景下老年人口问题类型演变分析

在人口老龄化快速发展的背景下,我国面临着老年人口问题加剧和养老资源非常有限的双重困境。文章根据老年人口需求和解决老年人口问题所需资源,将老年人口问题分为四类:物质问题、照料服务问题、精神慰藉问题和社会参与问题。分析表明,2000年到2030年,我国老年人口问题以物质问题和社会参与尤其是劳动参与问题为主;2030年到2050年,以照料服务问题和精神慰藉问题为主;2050年到2100年是全面提高老年人口的物质、照料服务、精神慰藉和社会参与水平的时期。并简要分析了这一演变对解决老年人口问题的启示。

小学数学问题类型分析及教学启示

问题解决是小学数学教学中的重要内容和高层次的学习类型。小学数学问题一般可以划分为界定良好的问题和界定不良的问题、一般领域的问题和专门领域的问题、常规问题与非常规问题、封闭问题与开放问题等类型。在教学中,我们要重视学生解决常规数学问题的知识技能的教学,重视开放问题的教学,处理好常规问题与非常规问题教学的关系,从而不断优化小学数学问题解决的教学。

探究学习基本步骤与问题类型研究

本文对探究学习的基本步骤和探究学习的问题类型进行了初步分析与归纳,仅供读者研讨与参考。

智能答疑系统中问题类型研究

随着网络的快速发展,人们对搜索引擎的依赖越来越强。传统搜索引擎仅基于关键字,而问答系统能够快速、准确地获取用户所需信息,是新一代搜索引擎。问答系统允许用户使用自然语言提问,能够准确返回用户所需答案。问答系统一般由问题理解、信息检索、答案抽取三部分组成。本文介绍了问题理解中的问题类型分类技术,并给出了具体实现。

化学反应“进程”问题类型及解法研究

化学反应的进程随着反应的进行、反应条件的改变、反应物和产物的变化而变化．本文通过比较反应物的性质差异，结合量的关系，动态地归纳化学反谴进程问题，希望有助于深入理解化学反应的本质．

关于拓展审计问题类型的几点思考

近日，按照厅党组部署，深入学习党的十八届五中全会精神，全面查找了不适应、不适合新形势要求的审计观念和审计行为，认真思考了新形势下有效履行审计监督职责的工作思路和现实途径。

结合问题类型及惩罚机制的问题生成

问题生成旨在理解输入端的语义,从而自动生成疑问句。该文主要解决目标答案可知的问题生成任务,输入为陈述句和目标答案,输出为疑问句,该疑问句的答案为给定的目标答案。为了提高问题类型的准确率,使问句的表述更确切,该文提出一种融合问题类型及惩罚机制的问题生成模型,首先使用预训练BERT模型对问题类型进行分类,得到对应问题类型的表示。在编码端,通过门控机制将源端陈述句与问题类型进行融合,得到具有问题类型信息的源端表示。此外,在现有工作中观测到生成的问句和目标答案存在重复词的现象。为了缓解上述问题,该文提出一种惩罚机制,即在损失函数中加入对重复词的惩罚。实验证明,该文所提方法有效提高了问题类型的准确率,并在一定程度上降低了生成重复词的情况。在SQuAD数据集上BLEU-4值达到18.52%,问题类型的准确率达到93.46%。

话题熟悉程度、语言水平和问题类型对EFL听力理解的影响:一项基于图式理论和关联理论的实验研究

作者试图通过调查话题熟悉程度、语言水平和问题类型对ＥＦＬ听力理解的影响，来揭示中国英语本科生听力理解的认知过程。研究结果表明，话题熟悉程度效应呈最强的显著意义，语言水平效应亦呈显著意义，但问题类型效应呈中性。这些结果大多可以用图式理论或关联理论解释，这两方面的解释在很大程度上体现了两种理论的侧重点和特色。本研究也发现，一方面，受试的推理方式丰富多彩；另一方面，可自由用英文或中文作答在一定程度上使受试真正实现听力理解过程中激活双语心理词典的飞跃。作者在本研究的理论构架、结果与讨论的基础上提出了自己的传达式外语听力理解关联模式。

广东省东江流域显著水问题类型识别

通过构建流域水资源、水环境与水生态功能评价指标体系,采用ArcGIS自然间断点分级法分析广东省东江流域水资源、水环境与水生态3类涉水功能的空间格局特征,采用Spearman等级相关系数定量分析3类涉水功能间的交互作用,识别各地区显著水问题类型,并提出相应管控策略。结果表明:广东省东江流域水资源、水环境与水生态功能评价等级空间格局体现出显著的空间差异性;流域水资源、水环境与水生态功能间的交互作用类型为兼容;基于3类涉水功能评价等级及功能间交互作用类型,将广东省东江流域10个评价单元划分为水资源、水环境、水生态、水资源水环境、水生态水环境及非显著型6个显著水问题类型。