“新发展主义”的理论谱系及问题表达

作为对"发展主义"的批判与反思,自20世纪八九十年代开始,世界范围内兴起了一股强劲的"新发展主义"思潮。这一思潮具有多元复杂的载体,既包括欧美左翼基于后现代主义立场对以往发展主义理论和观念的批判,也包括非西方国家知识界对"发展主义"的反思和清算;既包括联合国及其附属组织,也包括民族国家、非政府组织和公共知识分子。新发展主义质疑那种放诸四海而皆准的现代化工业文明的合理性,挑战建构现代化发展话语的运作流程,标志着西方传统的发展观遭到了全面挑战,为新世纪人类社会实现"经济—社会"协调发展的目标提供了基本思路。

社会原子化:理论谱系及其问题表达

社会原子化议题在社会学理论诞生后始终扮演着反命题的角色。历史地看,社会学的兴起正是对西方现代社会出现社会解组运动,产生社会原子化危机的理论回应。社会原子化危机的实质在于中间组织的缺失,因此,加强社会组织建设,对于化解社会原子化的危机和潜在风险具有根本性的意义。

高中语文课堂中学生表达问题研究

建立在新课标上的高中语文课堂教学方案,非常注重引导学生生成“问题意识”,培养学生表达问题的能力。事实上,以往在高中语文教学当中,很多学生问题意识的缺失,不仅会影响到他们的学习效果,而且会使他们很难养成独立思考的好习惯。学生对于问题的表达,就是在主动提出一连串的问题上,不断地思考,不断地生成新的知识,不断地获得体会、感悟。因此,在高中语文课堂上,老师要采用行之有效的方法来对学生进行问题意识的培养,并在问题的影响下,调动他们的学习兴趣和好奇心。有利于可以对学生进行全方位的素质教育。

问题的表达与回应--以具体问题的设计与表达为例

新时代育人背景下,体育课程改革的着力点在于发展学生的核心素养,而体育课堂转型是核心素养落地的关键。浙江省提出课堂转型的四个方面,其中教法学法问题化是课堂转型的关键。本文总结出具体问题的种类,并通过案例分析问题如何表达。提倡问题结合任务,帮助学生理解大概念、发展思维与迁移运用能力,提出教师根据学生的反应做出恰当回应的策略。

英语专业学生在英汉篇章翻译中的表达问题例析

从教学实际出发,通过来自美国《读者文摘》的篇章实例,对英语专业学生在英汉篇章翻译中容易出现的表达问题进行剖析,以期对他们的英汉翻译学习有所助益,也希望能够对英语专业的翻译实践教学起到一定的促进作用。

美术理论自主性表达问题的探讨

随着国家对外交流的不断深化与拓展,中国当代美术理论得到了极大的发展,为了弘扬中国传统美术文化,积极应对对外交流带来的机遇与挑战,本文主要针对美术理论的自主性表达问题进行探讨,以期为美术事业的发展提供参考。

科技论文常见文字表达问题例析

文章分析了文字表达问题的主要表现,讨论了科技论文在通顺、简明、准确和规范等文字表达方面的基本要求,用实例阐述了这四方面文字表达问题的表现及对论文的负面影响,并给出了各种问题的修正方法,提出了减少文字表达问题的主要措施,以期为科技论文写作提供借鉴参考。

工业产品三维设计软件中二维表达的几个问题

近几年来,各类三维设计软件被许多学校应用到教学中。我们学校工业产品设计模块走班也迎来了三维设计软件,这个对二维平面图来说是个很大的撞击。如何处理好两者之间的关系呢?这对于软件设计课至关重要。三维设计软件可以完成直接放置模型图的建模,并目创建二维工程图和三维模型相互关联,即修改三维模型的结构或尺寸和保存,二维工程图形也将同步变化。然而,三维设计软件在生成二维工程图纸时将不可避免地导致各种问题。这是三维软件最难实现的二维图,其主要原因之一是二维工程图具有国家标准,这些规定不能直接表述在工程图纸的制作中。比如国标规定螺钉等标准件剖切时,不画剖面符号,直接按视图表达即可。但在三维设计软件中并非如此智能,它只会按照实际情况进行剖切,并在实体处添加剖面线。要与标准一样只能进行修改。以Inventor三维设计软件为例,针对二维工程图表达时遇到的问题进行阐述并给出处理方法,让我们明确制图和二维工程图学习的重要性。

简单表达式问题——2002年第6期题解

问题描述见2002年第6期杂志。问题分析本题要求比较两个简单表达式的异问,看上去似乎比较麻烦,但实际上只需要模拟手工化简的过程就可以解决。在初等代数中我们曾经学过化简多项式的方法,即按照普通的四则混合运算法则进行去括号运算,得到“积之和”的形式,然后合并同类项,最后按照字典顺序排列多项式中的各项。比较两个表达式是否相等的方法与之类似,只要先对表达式进行化简,然后比较化简后的两个表达式是否相等即可。下面我们具体讨论这个问题的解决方法。

问题管理的理论与实践

问题管理是指借助问题优化管理,防范问题演化为危机。问题管理的研究对象是可能演变为危机的问题、影响组织或流程整体功能发挥的问题,以及制约组织发展的问题。问题管理应用的3要素是挖掘问题、表达问题和解决问题。问题管理是一种来自实践、在实践驱动下发展起来的理论。企业和公共部门对问题管理的自发应用带动了学术界的研究,学术界的研究成果又促进了问题管理在实务界的应用。

问题管理之解决问题的步骤

解决问题的步骤可分为核心步骤和备选步骤，不同阶段的关键人物有所不同。遵循一定的步骤解决问题，不仅有助于减少差错和遗漏，还可以保证产品质量、服务质量和工作质量，而且对于解决问题经验不足者也能起到引领作用，帮助其尽快找到解决问题的措施或对策，积累解决问题的经验和技能。

翻译的理解与表达:时间、空间叙事角度

任何叙事都存在于一定的时间和空间之中,一定的时间和空间叙事又以语言为载体。本文从时间叙事和空间叙事的角度,以2010年TEM 8英译汉考题为例,指出考生出现的语言理解和表达问题,并探讨解决问题的途径。

遗传算法用于NP完全问题的求解

讨论了如何利用遗传算法求解布尔表达式的可满足性问题 ,并给出该结果对求解其他NP完全问题时的应用 .

提高学生运用常微分方程解决物理问题能力的教学实践

本文介绍在物理教学中引导学生更好地运用常微分方程解决物理问题的教学实践

学校组织中问题管理的方法与应用

问题管理基于积极防消的理念,旨在借助问题优化管理。它是以挖掘问题、表达问题和解决问题为线索和切入点的一套管理理论和管理方法。具体到学校组织中.挖掘问题可以运用剥洋葱法、分类梳理法、对象解析法和提问发展法;表达问题可以采用四元素法和反思性对话引导法;解决问题推荐风险防控法、欣赏型探究法和关键词追问法。

从英语表达规范性看我国政府网站英语版建设现状

政府网站英语版在对外宣传和国际交流中有着无可比拟的优势,而我国各级政府在建设官网英语版时出现的一些问题,使其作用大打折扣,本文从英语表达规范性角度,对其建设中出现的问题进行逐一归纳,并提出一些合理化建议。

情境在高中化学必修教材习题中的作用水平研究

借助习题情境作用分析框架,从“化学问题表达”“化学结果转化”两个维度对新人教版、鲁科版、苏教版必修教材中的章节习题情境作用水平开展研究。结果显示:在“化学问题表达”上,三版教材习题情境的作用在不同水平的比例大致相同;在“化学结果转化”上,三版教材习题情境作用在不同水平上的占比有所差异;两维度的综合作用表现为三版教材低水平情境作用习题占比较多,中、高水平情境作用习题占比较少。根据研究结果提出教材情境习题的编写和教师习题的使用建议。

学生托福口语存在问题及提升策略

文章首先阐述了学生托福口语的研究背景,然后基于新托福口语考试的题目内容,从表达问题、语言应用问题、话题发展三个层面入手论述了托福口语的基本要求和学生存在的问题,并提出了相应的提升策略。

问题管理在施工企业管理中的运用和实践

通过对问题管理的综述,阐述了施工企业实施问题管理的背景,给出了具体的实施方法和步骤,经问题管理法的实施,使项目管理得到了优化,企业管理发生了可喜的变化。

基于自组织映射的高维优化参变量相关性研究

针对多目标优化中计算量大、以及难以提取分析高维数据中的复杂非线性关系的问题,借助自组织映射方法,将隐藏的高维多属性数据特征展现在低维可视空间中。利用NSGA-Ⅱ得到多目标优化问题中的Pareto最优解集,并通过对数据进行聚类分析,从而得到高维最优解集内目标与参数的特征分布、映射关系等特性。以动静压阶梯腔滑动轴承为应用对象,以单位承载力下的摩擦功耗、温升和失稳转速为优化目标,考虑几何结构等约束条件,结合DoE构建相应的低成本、高精度的多目标Kriging代理模型。利用自组织映射方法提取和分析最优特征区域中各目标与参数之间的相关性特征以及映射关系。结果表明,在设计范围内目标与轴向封油边宽度、供油压力之间相关性较强,而与深腔深度、浅腔包角相关性较弱。此方法可更直观地服务于设计人员对于多目标高维优化设计结果参变量的择优。