微格分析2.0:提升教研活动的“质”与“量”

微格分析是指在教研活动中聚焦某一个教学片段,通过全面、具体的分析,发现教学过程中存在的问题,并提出改进措施的一种教研手段。随着课程改革的推进,微格分析从重点关注问题解决逐渐演变为基于教师专业发展,培养教师形成研究的意识与主动研究的习惯与能力。本文从微格分析的角度切入,讨论如何通过微格分析提升教师专业发展。