探索问题解决思路 提升逻辑推理素养——以一道竞赛试题的解决为例

逻辑推理是数学思维的基本方式之一,体现了建构和推演数学以及运用数学知识来解决问题的方法特征.[1]《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》将逻辑推理作为六大核心素养之一.逻辑推理是指从一些事实和命题出发,依据规则推出其他命题的素养,主要表现为:掌握推理基本形式和规则,发现问题和提出命题,探索和表述论证过程,理解命题体系,有逻辑地表达与交流.

促进问题解决思路建构的学生必做实验课教学——以“不同价态含硫物质的转化”为例

学生必做实验确保了学生能够进行基本的实验活动,对于发展学生的化学学科核心素养具有重要作用。本文以“不同价态含硫物质的转化”实验课为例,阐释促进问题解决思路建构的实验课教学设计与实施的方法与策略。具体包括:确立实验问题解决思维模型的方法与策略,促进问题解决思路建构的实验课教学过程设计的方法与策略,以及教学实施的关键策略。

“促进学生问题解决思路形成”的递进式教学——以“实验探究化学反应发生的证据”为例

以促进学生形成解决问题的思路为目标,对"实验探究化学反应发生的证据"任务主题进行整体设计。从概念原理与方法程序两方面分析解决问题思路的关键;依据学生认知基础和发展需要,对学习目标及其进阶进行规划,通过具体的教学案例呈现基于目标进阶的教学活动设计与主要策略;通过促进学生形成解决特定问题的思路方法的递进式教学,让发展学生化学学科思维方式和解决问题能力的目标落实在具体的教学实践中。

基于问题解决思路的中小学计算思维内容研究

2017版的高中信息技术课程标准中,第一次明确提出将计算思维作为学科的核心素养。如何结合现有教材内容,在教学中融入计算思维,这是中小学信息技术教师的困惑,也是落实学科核心素养的一个关键问题。为了尝试梳理这个问题,笔者组织了地区内不同年级段和学校的信息技术教师,开展了将计算思维融入当前教学的实践研究。本研究尝试通过教师易于理解和实施的问题解决思路,建立计算思维教学内容挖掘的一般路径,进行义务教育阶段计算思维教学内容的梳理,为一线中小学信息技术教师提供具有操作性的经验建议。结合我区中小学信息技术课程以问题解决为主的特点,我们确立了发掘计算思维教学内容的一般研究路径,并将其归纳为了解工具、描述问题、分解问题、确定方法、验证结果、寻求更佳六个部分。

新型煤化工废水零排放技术问题与解决思路

当前我国社会经济快速发展的环境之下,使得我国各能源和环境的问题逐渐呈现出来。针对基于多种形式的生产操作而带来的废水有效处理工作,逐渐成为当前我国各企业和单位最重视的问题。主要针对新型煤化工废水的零排放技术问题进行探究,通过制定明确的解决思路,为解决煤化工废水的零排放问题提供保障,进而解决资源浪费和环境污染的问题,为维护我国生态平衡、创建美化家园提供保障。

关注学生问题解决能力的形成过程——以高三“有机物分子结构的确定”复习教学为例

化学复习教学不仅要帮助学生完善知识结构，还要关注学生问题解决能力的形成过程。以高三“有机物分子结构的确定”复习教学为倒，构建了“确定有机物分子结构的分析框架”，并让学生运用这一分析框架尝试解决相关问题，促进学生形成分析和解决这一类问题的思路和方法，进而提升解决这类问题的能力。

关于高校班费规范化、科学化管理问题的思考

文章针对现实生活中大学师生容易忽视的班级管理的物质基础——班费问题,对部分大一、大二学生开展抽样调查。通过对部分班级班费管理现状的调查了解和分析,指出了目前高校班费管理存在的几个问题,并对班费如何实行规范化、科学化管理提出了建议。

U型冲压件回弹焊接不良问题解析

冲压生产过程中,U型钣金件极易出现回弹问题。由于引起回弹的原因较复杂,需要有系统的分析手段及对策加以解决,这样既保证整改过程一次到位,又避免多轮调试整改造成成本以及周期浪费。利用8D的问题解决思路,排查问题原因,制定有效的整改对策计划,并形成预防标准化,保证此类问题高效解决。

基于CDIO的工程地质实践教学改革思路探索

工程地质学是我国各大高校土木工程专业学生必须学习的重要课程,土木工程专业学生学好工程地质学,对其以后的工作、发展都会起到重要的推动作用。然而,工程地质学是一门知识内容涉及广泛,且具有较强实践性的课程,部分高校土木工程专业学生在对其学习的过程中也是较为吃力的。因此,我国为了改变这一情况,提高土木工程专业学生对其的学习效率,将CDIO工程教育模式引入到工程地质的实践教学。本文主要分析了,当前工程地质实践教学的现状,以及基于CDIO工程教育模式下,工程地质实践教学改革所遇到的问题与解决思路。

基于后盖耐久实验的车身问题分析流程研究

随着车身轻量化和新颖车身造型的需求,在保证功能性和安全性的要求同时,对车身的强度要求越来越高。因此在新车型项目中车身强度实验出现问题的情况也越来越多。本文主要通过对全新途安车型项目阶段的后盖开裂问题的解决过程回顾,进而梳理对于车身实验问题的通用解决思路框架。

对监理企业廉洁文化建设问题的思考

就建设监理企业廉洁文化建设面临的问题与困难,结合监理廉洁从业工作的探索实践,对如何建设和建设什么样的监理企业廉洁文化,确保建设工程质量安全和监理从业及人员自身的安全,进行了有益的探讨。

湿地公园审计面临的问题及解决思路

湿地公园在涵养水源、调节径流、改善水质等方面发挥着重要作用。开展湿地公园领导干部自然资源资产审计,能够促进领导干部对湿地资源的重视和保护。本文结合笔者近年来参与的国家级湿地公园审计实践,分析现阶段开展湿地公园审计面临的问题,探索湿地公园审计应聚焦的环节和审计方式方法,为推进领导干部自然资源资产离任(任中)审计提供一些思路。

浅谈农村留守妇女的精神文化建设

农村留守妇女面临着生理和心理压力,她们更需要丰富的健康向上的精神文化生活来缓解压力、排解孤独情绪.这对于农村精神文明建设的整体发展具有非常重要的现实意义。本文从分析农村留守妇女在精神文化建设方面存在的问题出发,提出在资金投入、基础设施建设、技术培训、传统道德教育等方面加大支持力度,多管齐下,这样才能推动农村留守妇女精神文化建设。

绩效沟通存在的问题及其解决思路

企业在进行绩效沟通的过程中存在一些问题,主要是在意识层面缺乏沟通认识、员工存在沟通恐惧,在实践层面无针对性流于形式、缺乏沟通技巧且沟通后无跟进和落实。绩效沟通至关重要,可以说如果缺乏了有效的绩效沟通,那么企业的绩效管理就不能被称为绩效管理,至少在某种程度上将是不完整的绩效管理。本文通过对绩效沟通中存在问题的分析,结合人力资源管理理论,提出相应的措施及解决思路来改进绩效沟通,进一步完善企业绩效管理.

高校行政管理工作中存在的问题与解决思路

随着人们物质文化水平的不断提升,对于高校教育也越来越重视,高校的稳定运行离不开行政工作,所以说必须加强高校行政管理工作的完善和优化,进而充分发挥高校行政管理工作的作用与价值。现阶段国内高校行政管理存在一定的问题,导致整个高校行政管理工作无法顺利开展,影响到整个高校的稳定运行。本文就目前高校行政管理中的问题进行的分析,同时并提出相应解决思路。

事业型代建模式项目存在问题及解决思路探讨

前言自2004年国务院在《关于投资体制改革的决定》中明确"对非经营性政府投资项目加快推行代建制"以来,上级拨款或政府投资的工程项目建设由以往大多采用"自建自用"模式开始向代建制模式转变。以往使用单位依据项目规模大小、类别不同组建临时性建设指挥部门,其组成人员工程项目管理专业程度不够、经验不足,造成工程"三管三控"基本依托施工企业自身水平,往往出现项目质量、进度、投资未能达到预期目标的情况。

认罪认罚从宽制度存在问题及解决思路——基于《关于适用认罪认罚从宽制度的指导意见》的分析

一、认罪认罚从宽制度的法律演进2014年10月23日,中共十八届四中全会通过的《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》中明确提出:“完善刑事诉讼中认罪认罚从宽制度。”2015年,最高人民法院、最高人民检察院先后在五年工作规划文件中提到认罪认罚从宽制度的改革内容。

科学教育如何促进学生“学会思考”

培养学生“学会思考”的意识和能力,对于提升高校科学教育的质量至关重要。本文描述了我国高校科学教育中学生“学会思考”缺失的表现,从营造育人环境、搭建培养体系、建设教育内容、转变教学方式四个方面分析了制约学生“学会思考”的因素,探讨解决这些问题的思路,提出了可操作的建议。

围绕学科知识结构与思维方法组织教学——以初三“化学反应条件”为例

以＂化学反应＂这一学科大概念为统领,提出＂化学反应条件＂知识框架及其统领下的整体教学思路,旨在帮助学生建立具体知识点与学科大概念、思维方法等之间的联系,让学生从中领悟更有普遍意义、具有持久迁移价值的学科知识结构和解决问题的思路与方法。基于课程教材与学情分析,结合具体案例,就＂化学反应条件＂学习过程与教学策略进行探讨。

基于知识本质联系促进学生认识发展的单元教学——以“实验研究物质的组成”为例

学生的学习是一个循序渐进的过程,教学中如何能连贯地促进学生的深入学习与持续发展,依赖于教师对学科的理解,对课程内容的整体把握以及对学生知识理解、思维培养和能力发展目标的系统考虑。聚焦学科知识本质,以"实验研究物质的组成"为单元,从具体知识所承载的化学观念与思维方法的角度将相关内容建立联系来整体规划单元教学,围绕促进学生"形成实验研究物质组成的思路方法"这一核心目标,从单元知识的整体把握、单元学习进程及教学实践片段等方面阐述了对单元教学的探索。