问题解决教学的制约因素

本文概要介绍了问题、问题解决与问题解决教学的涵义,并在此基础上,详细论述了制约问题解决教学的因素。

有效教学实践存在的问题、制约因素及对策

当前有效教学实践存在教学目标不清晰、教学基础条件差异大、教学评价体系不健全、教学管理制度弹性差、教学实践可操作性差和片面强调教师的作用等问题。对有效教学活动认识的局限性、教学对象、教学环境、教学设施、教学评价时间区间、教学内容、教学管理和服务等因素的差异性对有效教学产生制约。要开展好有效教学就要采取正确认识有效教学的内涵和整体系统性、充分重视教学的基础约束要件、有效教学目标的制定要符合教学对象现实和长远的需要、发挥教师的主动性和灵活性,全员参与有效教学活动以及优化教学服务管理等对策。

当前苹果业发展中的突出问题、制约因素和解决对策

对当前苹果业生产中存在的突出问题、制约其发展的因素进行了较为详尽的论述,并在此基础上提出了解决的对策。

浅谈初中生数学问题解决能力的影响因素

问题解决能力的培养一直是众多国家数学课程体系中的重点,本文通过对数学问题解决过程的阐述以及对一些初中学生解题情况的整理与分析,对影响数学问题解决能力的因素进行了总结,并提出了相对应的教学建议。

高校英语翻译教学的制约因素及其解决对策研究

高校英语翻译教学存在的问题目益得到人们的关注。然而对于制约高校英语翻译教学的一些因素，目前尚无系统的探究。本文试图通过分析高校英语翻译教学的现状与问题，进而对其制约因素展开深入的论述。最后就相关制约因素的解决对策提出了自己的观点。

农村高中体育教学的制约因素及解决策略

一、农村高中体育教学的制约因素 1．学生对体育缺乏正确的认识，积极性不高体育课的目的重在锻炼学生的身体，增强学生的身体素质，为学生日常的生活和学习打下坚实的身体基础。同时还通过参与各种体育活动来培养学生的团结协作、责任感以及自信，等等。但是很多的学生却对体育缺乏正确的认识，他们只是为了正常完成学业而被动地参与，缺乏应有的热情。其中还有很大一部分的学生在应试教育的影响下十分注重文化课知识的学习，对体育运动缺乏一定的重视。学生对于体育运动的错误认识严重影响了体育教学的进行和体育教学水平的提高。

影响小学数学“解决实际问题”教学效能的因素分析

“解决实际问题”教学历来都是整个小学数学教学的重点及难点,备受广大小学数学教师的重视,同时,“解决实际问题”的教学又是教师整个数学学科教学的核心。因此,进行“解决实际问题”教学策略研究,既有助于教师提高教学能力,又可以帮助小学生克服学习时的思维障碍,培养他们从周围情境中发现数学问题、运用所学数学知识解决实际问题的能力,提高学习效率。文章主要从教师、学生两个角度剖析影响小学数学“解决实际问题”教学效能的因素,以期对小学数学“解决实际问题”教学有所裨益。

我国农业现代化建设的制约因素及其解决对策论略——中共中央十六届六中全会关于农业问题决议之解读

农业是我国国民经济中最重要的基础产业,是国民经济发展、社会安定、国家自立的基础.农业现代化是我国现代化建设任务中最艰巨、最复杂的一项任务.目前,制约我国农业现代化建设主要有五大因素,即自然资源短缺、生态环境恶化、基础设施比较落后、投入严重不足和劳动力的综合素质偏低.要解决这些制约因素,必须采取如下措施:依靠技术创新、加速农业结构优化调整,切实持续改善农业的生态环境,加大农业投入、提高农业综合生产能力,大力发展产业化经营,提高农民的综合素质、实现农民的现代化.

高中生物教学有效性制约因素与解决对策

随着新课改逐步地深入,高中生物的教学效果取得了一定的成效,但是也存在一定的问题.基于此,笔者将根据多年的教学经验,分析高中生物教学有效性的制约因素,并提出针对性的解决对策,以飨读者.

国外关于问题解决的研究及其教学意义

提高学生解决问题能力已经成为现代教育的一个重要目标。问题解决就是由一定情境引起的,按照一定的目标,应用各种认知活动、技能等,经过一系列思维操作,使问题得以解决的过程。本文综述了问题解决的过程模型,影响问题解决的心理因素,并寻找其教学意义,以期给当前我国教育与教学改革提供参考。

任务型教学法在高职高专英语教学中的运用策略及制约因素

任务型教学法在英语教学中既可以激发学生学英语的兴趣,又可激活学生以前学的知识和技巧,从而应用到英语学习中。它可以给学生们创造一个理想的环境,并提高他们的综合能力。与此同时,可以培养学生在生活中分析和解决问题的能力。本文以高职高专英语教学为例,阐述任务型教学法的定义及在高职高专英语教学中的运用策略及制约因素。

制约中小学体育教学质量的若干因素与对策思考

教育是学校工作的中心,是全面实施素质教育,实现全面发展教育目标的基本途径。体育的教育则是以增进学生身心健康,增强学生体质为目标。而体育教学的质量则是关系到体育教学目标能否实现的关键。本文就制约中小学体育教学质量的若干因素进行分析,并在此基础上提出提高中小学体育教学质量的若干意见与建议,希望能够为促进中小学体育教学质量的不断发展起到一定的作用。

注重“图文问题”教学,做好“解决问题”的启蒙教学工作

《数学课程标准》提出：“小学生要具备初步的解决实际问题的能力．能认识到现实生活中蕴含的数学信息．发现并提出简单的数学问题．并能从数学的角度运用所学知识解决问题。”可见．解决问题是小学数学应用意识培养的主要途径．它在数学学习中具有重要的地位．．在一年级的教材中．基于低年级孩子以形象思维为主的心理特点和识字量较少的客观因素．解决问题首先是以图文并茂的形式出现．以图为主．文字为辅。

制约英语教学效果的因素及对策分析

全球化以来,世界各国对英语的依赖日渐明显。英语教学涉及到了方方面面,新课改的推广使英语教学取得了很大的进展,但是英语课堂教学培养的人才与社会所需人才还有一定差距。英语是一门学生必修的公共基础课程,学好英语为提升学生职业可持续发展能力奠定了重要的基础,也是人才培养重要的一步。该文将举例分析英语课堂教学上存在的问题,并分析出制约英语教学效果的因素,最后针对这些不足提出解决对策,为英语课堂教学提出合理化建议。

新课程背景下初高中英语教学衔接中的问题及解决对策

本文是在新课程背景下，通过对初高中英语教学衔接现状的调查、分析，及作者自身的教学体验，指出其衔接过程中存在的问题和影响因素，并提出了一些行之有效的措施。

农村学校开展二胡教学制约因素分析

开展课外兴趣小组学习工作,已经成为新时期中小学教学的一种形式,在学生兴趣培养上发挥着重要作用。二胡是人们喜闻乐见的一种民族乐器,然而在部分农村学校受诸多因素的制约,使得二胡教学工作难以开展。文章结合出现的问题,对各种制约因素进行列举和分析,旨在为有效开展二胡教学提供思考和借鉴。

范例性问题解决教学模式的构建

一、范例性问题解决教学模式的内涵 “范例”是指生产、生活、实验中隐含着基础因素、根本因素、本质因素的典型事例;“问题解决”是指以解决问题为主要目标的教学程式。因此,“范例性问题解决教学”是指数师引导学生通过对典型事例(生产、生活、实验)进行分析、探索、