高中数学函数问题的巧解

作为良好教育的一部分,了解学生在学习中的主观流动性。因此,积极改进学习适应的传统方法对学生学习成绩并不重要,对学生学习知识的要求也不重要。函数的学习方法要求教师不断创新教学,不断发展传统思维方式,教师可以引导学生通过不同的思维方式考虑问题,增进学生的理解和创新,提高素质教育的成果。

拓宽学生数学思维空间的有效教学探析

数学教学的目的不仅要让学生掌握数学知识,更要培养学生形成运用数学知识分析、解决问题的能力,培养其良好的个性品质。发展思维能力是培养能力的核心,而思维品质的培养是数学教育的价值得以实现的最理想途径。因此,在数学教学过程中,应该把帮助学生学会数学的思维作为数学教育的主要目标。