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PISA2003问题解决能力测评及启示
被引量:
4
1
作者
王蕾
邓小丽
《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
2008年第10期49-52,57,共5页
PISA2003问题解决能力测评是在问题情景、能力等级、评分等方面形成一个完整的测评体系,具有独特问题解决能力测评设计思路。这对我国的测评有许多启示,我们应明确界定测评的核心概念;立足学生,使测评题目情景化、生活化;完善测评的评...
PISA2003问题解决能力测评是在问题情景、能力等级、评分等方面形成一个完整的测评体系,具有独特问题解决能力测评设计思路。这对我国的测评有许多启示,我们应明确界定测评的核心概念;立足学生,使测评题目情景化、生活化;完善测评的评分细则。
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关键词
PISA2003
问题解决能力测评
测评
体系
教育改革
下载PDF
职称材料
题名
PISA2003问题解决能力测评及启示
被引量:
4
1
作者
王蕾
邓小丽
机构
上海师范大学生命与环境学院
出处
《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
2008年第10期49-52,57,共5页
文摘
PISA2003问题解决能力测评是在问题情景、能力等级、评分等方面形成一个完整的测评体系,具有独特问题解决能力测评设计思路。这对我国的测评有许多启示,我们应明确界定测评的核心概念;立足学生,使测评题目情景化、生活化;完善测评的评分细则。
关键词
PISA2003
问题解决能力测评
测评
体系
教育改革
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
PISA2003问题解决能力测评及启示
王蕾
邓小丽
《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
2008
4
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