探索性与验证性案例研究访谈问题设计:理论与案例

在区分完全探索性、局部探索性和验证性案例研究类别的基础上,探讨了理论回顾、访谈对象选择以及访谈问题设计在上述3种类型案例研究中的作用和实现方式,并通过3个实际案例研究予以详尽说明。最后,比较了3种类型案例研究访谈的异同,并就情境预研、时间与问题数量控制、访谈者注意事项、访谈问题的发展、数据收集程序安排以及理论饱和度检验6个方面的共性问题进行探讨,提出了以典型事件/实践为载体开发访谈提纲的建议。

音乐广播访谈节目制作要点探析

新媒体对广播等传统媒体的冲击巨大,要想让广播稳定发展,关键是要创新节目形式。文章以音乐广播访谈节目为例,分析其发展历程和面临的局势,着重讨论音乐访谈节目的制作过程与要点。通过剖析音乐广播访谈节目,使节目制作人、主持人明确工作重点,同时为他们指明未来的发展方向。文章采用理论与案例分析两种研究方法,提出访谈节目可邀请受众熟知的嘉宾、问题设计上要结合嘉宾做客目的等建议。文章研究的局限性在于,虽然为广播音乐访谈类节目前期选题、话语表述等环节提供了建议,但列举节目主题较为单一,缺乏普遍的指导性,同时也未与新媒体充分结合,只从该类节目本身出发,存在局限性。

需求问题根源需求启发技术

表达了这样一个要开发的系统的需求：“值班人员”需要使用系统来达到“派单”的目的．或者说，“派单”是系统应该为值班人员提供的一种价值。但问题来了：我们怎么知道“值班人员”使用系统来“派单”是一个合适的需求?答案只能来自涉众．和“派单”这个事情利益相关的人们。

“学生访谈”中应该注意的要点

学生访谈可以促进班主任对学生和个人的发展,它是一种推动学生进步的积极教育形式。尊重学生基本主体地位,促进学生综合和人文发展是教师担负的一项重大义务。通过学生访谈可以掌握学生思想状况,同时可以达到根据具体情况进行引导的目的。本篇文章主要谈论与学生交谈时应该注意的一些重点问题。

促进口语交际落地“四法”

现代社会中,口语交际是必备素养,也是关键能力。培养和提高学生的口语交际能力在高中阶段仍然十分重要。演讲及点评法、分组辩论法、问题访谈法、读书报告会法等,是提高学生口语交际能力的四种常用方法。精心设计演讲及点评、辩论和访谈等活动,并把口语交际和阅读与写作、思维与审美等结合起来,不仅有助于提高学生的语言运用能力,也有助于培养他们的思维品质和审美素养。

苏州市定点医药机构分级管理政策研究

苏州市在实施医药机构分级管理的同时,也逐渐出现一些与现有的门诊共济改革、药品集中带量采购政策衔接不完善的问题。文章从苏州市基层医药机构开展分级管理现状、存在问题以及与现有政策矛盾点出发,以实地访谈结果为基础,分析分级管理制度给苏州市基层医药机构产生的影响和现有政策之间的协同问题,为进一步优化分级管理制度在苏州市实施以及现有政策间的衔接提供参考。

名老中医传承研究中访谈法问题的设计与实施

探讨名老中医经验传承研究中访谈法问题的设计与实施过程。认为需结合研究目的,选择恰当的方法,访谈前要了解研究对象基本情况,而开场问题是建立访谈互信的基础。在设计主体问题时要紧扣研究目的,灵活运用开放型、封闭型、清晰型、具体型和抽象型问题,并针对不同研究对象设计不同的访谈问题,适当进行追问,解决实际需求。访谈结尾建议设置开放型问题,提前进行预访谈以及通过专家共识方法完善访谈清单。掌握访谈方法,将有效提高访谈效率和质量,使访谈获得具有足够广度和深度的研究资料,促进名医传承工作的高效开展。