高校学前教育专业民族音乐教育课程构建的问题及对策

高校学前教育专业是培养优秀幼教人才的主要途径,而音乐教育是学前教育专业课程的重要组成部分。随着高校学前教育专业改革力度不断增大,多层次视角下高校学前教育专业音乐教育改革也逐渐成为学界研究的重要课题。民族音乐是我国传统文化当中最为宝贵的财富,将民族音乐教育与学前教育专业课程构建相融合,既有助于提高学生职业能力,也有助于促进学前教育专业的发展。本文首先分析高校学前教育专业中民族音乐教育课程构建的基本要求及具体特点,然后探索现阶段民族音乐教育课程构建存在的不足,进而提出有效的优化策略,希望为相关研究者提供有益参考。

幼儿园劳动教育课程的问题及改善策略

本文深入分析了当前幼儿园劳动教育课程的现状,指出其存在的问题,如课程内容缺乏系统性、目标模糊以及实践体验不足等。针对这些问题,本文提出了具体的改善策略,包括明确课程定位并融入日常教育、细化课程目标以增强针对性、深化课程内容以强化实践体验,以及构建系统课程以提升教学质量。通过这些措施,旨在充分发挥劳动教育在幼儿成长中的积极作用,促进幼儿的全面发展。

计算机问题求解课程讨论课的组织和实施

计算机问题求解课程是对计算机专业本科阶段核心课程的整合,以提高学生的自学能力为目标。文章以哈希表内容为示例,介绍计算机问题求解讨论课的组织和实施。

求解课程表问题的分支定界算法

本文通过对中学排课程表问题的特征分析 ,给出了基于分支定界法的优化算法 ,数值试验表明这是解决一般编排中学课程表问题的有效算法。

关于大学课程表问题的研究

大学课程表问题可以表述为:如何为给定的一组课程编排一个时间表,以使得所有的学生选课要求都得到满足,并且这些课程所用的不同课时段数目最少。在本文中我们首先证明了即使每位学生最多选两门课程,该问题仍然是NP 难解的,然后我们提出了求解该问题一般情形的一个启发式算法。

课程表问题的一种模拟退火超启发式算法

课程表问题是经典的组合优化问题,属于NP-hard问题。长期以来人们一直都在寻求快速高效的近似算法,以便在合理的计算时间内准确解决大规模课程安排问题,并提出许多有效且实用的启发式和元启发式算法。在此基础上提出了一种基于多个图染色启发式规则的模拟退火超启发式算法。在超启发式算法的框架中,用模拟退火算法作为高层搜索算法,多个图染色启发式规则为底层的构造算法。与现有的方法相比,该算法具有很好的通用性,可以很容易推广到考试时间表、会议安排、旅行商问题、背包问题等应用领域。实验表明,该算法是可行有效的,且无一例时间、空间冲突。

国外私立中学的课程问题及其启示

近年来,国外私立中学所面临的比较共通的课程问题主要有:培养目标对学生的适切性问题、学习内容的份量问题、选修课的问题、学校特色与课程建设问题和学习评价方式问题。为解决这些问题,私立学校和有关方面采取了多方面的措施。国外私立中学的课程问题对我国的主要启示在于,我国中学尤其是民办中学需要着重做好如下几个方面的工作:需要提高课程对学生个体的适切性、需要控制学生的课业负担、需要探索合理的学习评价体系及需要进行学校课程统整。

问题·主题·课题──关于问题中心课程的研究与认识

问题中心课程是一种开放式的课程，它引导了课程及教学模式的深刻变革。它的实施涉及安排形式、教学内容、课堂教学、教师作用、评价等5个主要方面；它的局限一是注重过程，二是缺乏一种序列。

人文护理课程存在的问题及整合课程思考

人文护理课程的转变要重视多方面资源的整合,参考借鉴先进经验,重视体系化建设和实践化建设,确保新时期护理人才的素质教育更具实效性。本文分析了目前人文护理课程存在的问题,并提出了实际的整合课程的对策。

用遗传算法求解课程表问题

课程表问题是NP完全类问题.近些年来人们尝试着用进化算法求此问题.本文根据大学编排课表的特点设计了一种全新的编码和适应值函数,并应用遗传算法求解.试验说明了该方法的可行性和有效性.

研究性学习及其课程问题的讨论综述和思考

研究性学习及其课程开发已经成为我国基础教育改革中的一大亮点。本文对研究性学习及其课程的本质、特征、组织与实施、评价及其发展进行了理论探讨,对几年来我国关于研究性学习及其课程问题的讨论进行综述,并在此基础上提出了自己的几点思考。

回顾与反思:语文课程问题研究十年(2001～2010)

近十年来,语文课程研究者从历史视角梳理了语文课程发展历程中的各种问题与冲突,从宏观与微观2个层面揭示了当前语文课程中存在的诸多问题,并从不同角度提出了解决问题的策略,这些研究成果为推动语文课程改革提供了重要理论支撑,但还存在简化语文课程复杂性、思维方式相对单一及缺乏课程论视野等局限需要加以突破。

高中化学“电化学”主题的基本课程问题探析

选取改革开放以来5版高中化学课程标准/教学大纲及对应的5版人民教育出版社出版的高中化学教科书,采用内容分析法,站在促进学生素养发展的角度从知识、活动、素材上梳理电化学主题基本的课程内容选取和组织问题。研究发现:电化学内容选取上逐渐素养导向化,表现为概念的下位概念进一步清晰,匹配知识的活动和素材趋向丰富多变。有些知识内容尚待讨论。主题内的活动设计缺乏稳定性,电化学应用相关实验存在差异。课标缺乏稳定的电化学原型素材,教科书中体现学科前沿化的素材有待进一步挖掘。在内容组织上,形成了从原理到应用的二元组织思路。

用基于随机权重方法的遗传算法求解大学课程表问题

在分析大学课程表问题的基础上,提出了用基于随机权重和方法的遗传算法求解大学课程表问题,并对整个算法进行设计与实现。系统的实验结果表明,改进的遗传算法能够较好地处理大学课程表问题。

大学课程表问题的模型与算法

课程表问题(Timetablingproblem,简称TTP)是时间表问题之一,也是NP难问题。根据大学授课形式的特点建立了大学课程表问题的数学模型,并给出了求解该问题的遗传算法。为了提高解的质量和加快收敛速度,当相同时间段内班级重复出现时,给出了寻找可能的新位置的方法,并将其嵌入遗传算法,实验结果表明该方法是可行和有效的。

医学学科课程体系与以问题为中心的课程体系的分析比较

医学学科课程体系、以问题为中心的课程体系是当今医学教育课程模式中具有代表性的两种类型。由于二者在课程组织结构上的不同,形成了不同的认知方式、能力趋向、知识构成,同时在人才培养模式上也存在着明显的区别。充分认识二者的特征,对于医学课程的改革有着现实的意义。

研学旅行课程化问题及其路径探析

研学旅行课程化是实现其教育价值的专业诉求。符合课程全要素的研学旅行学程手册设计,需要基于课程理论的引领,需要与当代教育技术发展相结合,需要突出立德树人功能的架构。设计研学旅行学程手册的核心理念是实践育人,需要在整合各课程流派优点基础上,围绕不同要素进行系统设计。面向新时代,研学旅行课程化还需要与时俱进。

统计学专业课程教学中的问题设计研究

基于问题设计的教学方法依据建构主义理论,提出学习的起点是问题,以问题作为学习者学习内容的主轴,强调以学习者的主动学习为主。本文依据统计专业特点,对相关专业课程的问题及目标体系设计、主题探究学习方法、评价体系设计等进行了分析,从教学实践效果看,它弥补了传统教学方法的不足,提高了教学效果,同时活跃了课堂气氛,增进了师生友谊,促进了学生创新思维的发展,对教学质量的提高起了举足轻重的作用。

蚁群算法在课程表问题中的应用

蚁群算法在求解复杂问题,特别是离散优化问题方面具有较强的优越性。本文提出了基于蚁群优化的蚂蚁排课算法。通过实验,证明了该算法的有效性,经过优化,课程表编排的合理性得到了提高。

山西省初中语文教师《新课程问题解决导学方案》使用现状的调查研究

以山西省5个县的初中语文教师为调查对象,对《新课程问题解决导学方案》(以下简称《方案》)的使用现状进行调查研究,可以发现:教师将《方案》灵活、充分地运用于课堂内外,使用《方案》使教师和学生能力得到一定程度提升。但是,教师对《方案》认知不清;过度或窄化使用《方案》;《方案》加重师生负担,教师对《方案》满意度不高;《方案》中部分板块与题目编排不合理。为了更好地发挥《方案》的作用,需要作出以下转变:教育部门灵活制定政策,澄清《方案》价值并"理性"推广;教师转变观念,将《方案》与"导学"真正结合;编写者调整思路,优化《方案》设计;变革评价方式,实现教、学、评一体化。