数字游戏赋能高校思想政治教育数字化转型:耦合逻辑、问题透视与实践路向

数字游戏作为当代大学生主要的文化消费和娱乐休闲方式,已经成为形塑大学生社交关系和价值序列的关键变量,映射了当代大学生数字化生活的诉求转向。数字游戏是积累多源、异构、海量数据的有效载体,促进场域融通的持续性资源和链接多维场景的技术手段,具有升维数字化转型的独特优势。然而,囿于数字游戏与高校思想政治教育的嵌合张力,数字游戏与高校思想政治教育数字化转型之间存在的观念裂痕与理论缺位、技术错位与治理异步、话语冲突与叙事困局等困境,致使高校思想政治教育对数字游戏形成被动静默形象,遮蔽了数字游戏的数据潜力、技术价值和场景优势。因此,数字游戏与高校思想政治教育数字化转型耦合共生的基本要义在于转变思想观念,主动开辟数字游戏新阵地;驱动数字游戏内嵌于高校思想政治教育数字化转型的演变逻辑,释放耦合动力;将主流叙事的认知图式嵌入数字游戏文化的新范式,通过情景叠加的叙事触达学生生活世界,在数字游戏与高校思想政治教育数字化转型的耦合共生中释放共创的内驱力。

农牧区合作社财务管理问题透视

提升合作社的财务管理能力对于促进合作社发展壮大具有重要意义。近期,笔者回到家乡内蒙古自治区乌拉特中旗,通过问卷调查和实地走访的形式了解当地合作社财务管理现状,并对其财务管理活动提出了一些建议对策,以期为当地农民合作社高质量发展贡献一些思路。

资料补充在教学中的问题透视与优化路径——以六年级上册第二单元革命文化题材类课文教学为例

教师在进行资料补充时不可避免地会存在一些问题,如补充时机随意化、补充内容碎片化、补充指导浅层化等。本文以六年级上册第二单元为例,提出资料补充的优化路径:瞄准认知拓展时、情感生发时、言语实践时三个时机,并着眼于文化自信的培养、语言运用和思维进阶。

胜任力视角下“双师型”教师培训:问题透视与优化策略

教师的胜任力水平决定了其工作绩效。运用行为事件访谈法构建了包括职业精神、知识素养、资源开发、教学实施、人际管理、自我发展等六个维度,涵盖16项基准胜任特征和8项鉴别性胜任特征的“双师型”教师胜任力结构模型。从教师胜任力培育的视角来看,“双师型”教师培训存在各层次培训功能定位不清、培训内容不能有效对接教师需求、培训方式忽视教师主动参与的问题。优化“双师型”教师培训要求培训功能由“通识”到“胜任力”;培训内容由“预设”到“生成”;培训模式由“单一”走向“多元”;培训目标从满足“当下需要”到关注“未来发展”。

我国民族文化课程建设存在的问题透视

我国民族文化课程经历了民族语文课程建设时期、乡土课程建设时期、民族文化课程建设时期三个阶段,取得了许多成绩,促进了民族文化的传承和发展。但从目前的情况来看,我国民族文化课程还存在几方面亟待解决的问题,比如,课程目标方面:注重文化保护,忽视学生的发展;课程理论研究方面:介绍国外的多,本土构建的少;课程内容方面:不能很好地反映地方人的地方性知识;课程政策方面:理论研究滞后等。

对话教学现实问题透视

对话教学强调通过心灵的沟通和平等对话实现显性和隐性的教育目的。但在实际教学中,对话教学并没有发挥其应有的价值,表现出一系列“症状”。发展对话教学需要创造前提条件并建立多元化对话教学网络。

农村留守儿童问题透视与社会支持系统建构

农村留守儿童的社会支持系统的有效运作、农村留守儿童问题是否能得到彻底解决,有赖于人们对问题本质的清晰认知.尝试理清农村留守儿童问题解决思路中的几组关系,并明晰留守儿童社会支持系统运作的关键因素,以期为农村留守儿童问题的解决提供理论参考.

中国稀土管制下的问题透视及对策研究

在国家战略转变和一系列调控政策的出台下,我国稀土产业进入了良性调整和快速发展时期,但不可忽视的是稀土管制也带来了一些新的问题。本文对稀土管制政策所引发问题进行透视和分析,并提出管制背景下中国稀土产业发展未来的努力方向。

化学课堂学习评价的问题透视与应对策略

学习评价是课堂教学的一个重要环节,是为引导教学过程正确、完善地前进而对学生学习结果和教师教学效果采取的评价。现今的化学课堂教学中,在学习评价的理念、主体、时机等方面,还存在着诸多问题,笔者以案例形式对这些问题进行剖析,并提出一些应对策略。

旅游研究中的“真实性”问题透视

旅游研究中的"真实性"(本真性)(authenticity)问题是一个涉及旅游资源的开发与保护、旅游者的体验质量以及旅游业发展所带来的社会、文化影响等诸多方面的现实问题。文章在回顾了国内外学者对于旅游"真实性"问题的研究现状之后,认为目前旅游研究中对"真实性"问题的认识仍处于一种模糊、混沌的状态。在此立论基础上,结合哲学论域下"真实性"的存在论、认识论和价值论三重内涵对"真实性"概念进行深入辨析并从旅游者、当地居民、旅游开发商、专家、学者角度对"真实性"的内涵予以解剖。

智力研究的热点问题透视——兼评《当代智力心理学丛书》

自1879年冯特在德国莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室以来,心理学就开始步入了人类的生活,关注人类的生活,研究人类的生活,形成了自己所特有的研究领域。而其中智力的研究一直作为“中心”和“重心”受到众多心理学家和青睐,给予了更多的偏爱,成了他们心目中的宠儿,为此,他们倾注了大量的心血和精力。

中国乳业的发展前景与问题透视

本文从中国乳业的现状出发，对中国乳业的发展前景做出了初步判断，基于判断结果，就中国乳业目前存在的问题进行了剖析，认为联盟战略应该成为当前和今后中国乳业持续、健康发展的利基。

儿童戏剧教育活动探索与实践:价值、问题透视及优化路径

近年来,儿童戏剧教育历经了从陌生到熟悉,再到当下渐成幼教界热点的过程。在这一变化中,我国学前儿童戏剧教育依次呈现出舞台童话剧范式、戏剧应用教学范式、基于戏剧表达的戏剧创作范式、生长戏剧范式等。每种范式既蕴含着各自的理念、话语与技术,又存在着继承与变革的关系,这一关系可以从“剧本中心——教学中心——儿童中心”和“镜框式舞台——即兴扮演教室——多元空间”两条发展脉络进行考察。

资源型城市人才现状与问题透视——基于煤城鹤岗市的研究

人才是提高城市竞争力的关键所在。本文通过发放调查问卷,回收数据,对煤城鹤岗市的人才现状从人才数量与增量、分布情况、结构状况、人才引进与流失、人才效能等五个方面作出分析,指出了鹤岗市人才资源中存在的问题,并归纳出了鹤岗市人才资源问题的成因,包括:经济发展水平低导致人才待遇低、城市结构单一造成产业链少、人才基础薄弱、发展环境相对落后、人才体制和机制尚未形成、人才载体少等。

当前价值观领域的问题透视

价值观是意识形态的本质体现。把握意识形态工作领导权要深入分析价值观领域的问题。文章围绕市场经济环境中价值取向、西方价值观冲击挑战下,价值理想、虚拟网络空间中价值规范作用、价值系统的建设滞后等方面,对价值观领域的问题进行透视分析。

高考模式改革前后公平性问题透视

教育公平是人发展起点的公平,高等教育公平是教育公平的重要组成部分。随着新课程改革的不断推进,新课程改革背景下高考的不公平现象逐渐显现。通过讨论新课程高考的公平问题,主要针对新课程改革中综合素质考评的引入对高考的不公平的现象进行研究分析,旨在探讨新课程改革是否为考生提供一个公平竞争的环境。

商业信息系统的问题透视与发展构架

文章从研究商业信息流的特征入手,分析了我国商业企业信息工作的现状及存在的问题。针对这些问题,根据当前市场经济的需要,提出了发展我国商业信息系统的具体构架和实施步骤。

初等教育“5+2”师资培养模式:现状分析、问题透视与实践反思

江苏初等教育“5＋2”师资培养模式是本科学历小学教师的培养新路，经过近十年的探索，招收初中毕业生的“5＋2”培养模式取得了初步成效，构建了公共必修课程、通识教育课程、学科基础和专业方向课程、教师教育课程有机整合的“一体化”课程结构模式。但在实践领域尚存在课程设置脱节、教学方式缺乏个性、师范生专业技能训练存在“短板”等问题。对此。我们提出初等教育“5＋2”师资培养模式的实践定位、导向、路径和重心。

小学数学教学研究热点问题透视

笔者近期先后参加了几次小学数学的教学观摩交流和教学研讨会,感到与先前的类似活动相比,研究的氛围有所增强,参与者所关注的主要问题也有所转移。以下就从这样的角度谈一点自己的想法,希望能对促进相关的工作发挥一定的作用。