问题链专题式教学提升思政课教学效果的优势探析

问题链专题式教学回应了新时代思政课内涵式发展的要求,关照青年学生作为网络原住民关注问题的思维特点,坚持问题导向,突出问题意识,系统考量内容与形式的联系,有助于实现教师主导作用和学生主体地位有机统一、推动思政课教学内部自洽力和外部辐射力良性互动、深化思政课教学过程性发展和发展性过程有机融合,对提高思政课教学质量、提升思想课教学效果具有明显优势。

内容为王 设计为要 通力打造高质量思政课

坚持“内容为王”,才能保证思政课不变质;贯彻“设计为要”,才能保障思政课教学效果。“内容为王”与“设计为要”有机融合,是提升思政课教学质量、增强思政课教学效果、促进思政课内涵式发展的时代要求。针对“内容为王”与“设计为要”在实践中的偏离现象,应以问题链专题式教学推进思政课“内容为王”与“设计为要”有机融合。