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浅谈数学分析习题课教学
1
作者
程明松
李正学
《教育教学论坛》
2017年第23期177-178,共2页
数学分析习题课是教学过程中必不可少的一个重要环节,本文从逻辑性教学、指导性教学、问题驱动的教学三个方面讨论了数学分析习题课教学中应注意的一些问题,对数学分析习题课的教学方法进行了有益的探索。
关键词
数学分析
习题课
问题驱动的教学方法
下载PDF
职称材料
混合式教学在中职数学课堂中的教学研究
2
作者
潘丽芬
《世纪之星—高中版》
2021年第22期77-78,共2页
关键词
混合式
教学
是网络
教学
与课堂
教学
相结合的一种
教学
模式。它是借助“雨课堂”完成对学生课前学习任务的发送和统计
借助“微信”加强和学生的沟通和交流
增强对学生的个性化指导
促使学生做好预习.同时
在课堂上
充分应用动画视频
再现知识产生的动态过程
创设直观形象的
教学
情境.应用任务
驱动
和
问题
解决
的教学方法
引导学生自主探究
合作学习
充分体现在“做中学
在做中教”的“行动导向”的
教学
理念.
下载PDF
职称材料
题名
浅谈数学分析习题课教学
1
作者
程明松
李正学
机构
大连理工大学数学科学学院
出处
《教育教学论坛》
2017年第23期177-178,共2页
基金
大连理工大学2016年校教学改革基金项目"<数学分析>系列课程研究型教学的探讨与实践"(编号:YB2016061)资助
文摘
数学分析习题课是教学过程中必不可少的一个重要环节,本文从逻辑性教学、指导性教学、问题驱动的教学三个方面讨论了数学分析习题课教学中应注意的一些问题,对数学分析习题课的教学方法进行了有益的探索。
关键词
数学分析
习题课
问题驱动的教学方法
Keywords
mathematical analysis
exercise class
teaching with stimulated problems
分类号
G642.41 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
混合式教学在中职数学课堂中的教学研究
2
作者
潘丽芬
机构
濮阳市职业中等专业学校
出处
《世纪之星—高中版》
2021年第22期77-78,共2页
关键词
混合式
教学
是网络
教学
与课堂
教学
相结合的一种
教学
模式。它是借助“雨课堂”完成对学生课前学习任务的发送和统计
借助“微信”加强和学生的沟通和交流
增强对学生的个性化指导
促使学生做好预习.同时
在课堂上
充分应用动画视频
再现知识产生的动态过程
创设直观形象的
教学
情境.应用任务
驱动
和
问题
解决
的教学方法
引导学生自主探究
合作学习
充分体现在“做中学
在做中教”的“行动导向”的
教学
理念.
分类号
G [文化科学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
浅谈数学分析习题课教学
程明松
李正学
《教育教学论坛》
2017
0
下载PDF
职称材料
2
混合式教学在中职数学课堂中的教学研究
潘丽芬
《世纪之星—高中版》
2021
0
下载PDF
职称材料
已选择
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