在环境类课程中通过实践教学强化认知水平和创新意识

在本科专业课学习过程中,有意识地通过实践教学激发大学生的创新能力,提高大学生对专业知识的认知深度,是提升其自身素质增强就业竞争力的需要,也是其成为具有创新和创业能力的复合型人才的先决条件。在环境类课程"环境工程学"教学过程中,通过应用"问题-实践-反馈"式的教学过程,可以激发学生探索问题的原动力,提高创新意识,增强理论知识的认知水平,形成明晰的思维脉络,收到很好的教学效果。