期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
“闯关式”开放实验在生物技术专业实验教学中的实践与探索
1
作者
宁慧婷
谢富华
+2 位作者
钟悦
侯志平
甘滔
《赣南医学院学报》
2024年第8期867-872,共6页
生物技术专业的实验技术具有步骤多、连续性强、需要时间长等特点,技术手段日新月异。然而现有的实验教学模式尚存在内容不满足就业、不能做到因材施教、不能与时俱进等弊端。本研究将“闯关式”教学模式运用到生物技术专业实验课程中,...
生物技术专业的实验技术具有步骤多、连续性强、需要时间长等特点,技术手段日新月异。然而现有的实验教学模式尚存在内容不满足就业、不能做到因材施教、不能与时俱进等弊端。本研究将“闯关式”教学模式运用到生物技术专业实验课程中,采用“必修(教学大纲)+选修(闯关式)”相结合的实验模式,结果显示大多数同学最终均能达到通关要求,学生对“闯关式”开放实验教学模式评价较高,认为其能激发积极性,促进深入学习,提升实验技能,拓宽视野,增强综合素质,为未来深造与就业增添优势。调查表明,生物技术专业实习生大体上认为自己素质技能良好,能胜任工作。同时,实习点带教教师对生物技术专业实习生的综合素质、知识素质和专业技能均表示满意。在生物技术专业实验课程中引入“闯关式”教学模式,不仅能显著提高学生的学习热情,还能有效拓宽他们的知识视野,培养他们的创新思维和知识应用能力,从而为学生今后的实习、工作以及考研等奠定坚实的基础。
展开更多
关键词
生物技术
闯关式开放实验
科研素养
下载PDF
职称材料
题名
“闯关式”开放实验在生物技术专业实验教学中的实践与探索
1
作者
宁慧婷
谢富华
钟悦
侯志平
甘滔
机构
赣南医科大学基础医学院
出处
《赣南医学院学报》
2024年第8期867-872,共6页
基金
江西省高等学校教学改革省级研究课题(JXJG-21-13-8,JXJG-23-13-24)
赣南医学院教学改革研究课题(Jgkt-2021-25)。
文摘
生物技术专业的实验技术具有步骤多、连续性强、需要时间长等特点,技术手段日新月异。然而现有的实验教学模式尚存在内容不满足就业、不能做到因材施教、不能与时俱进等弊端。本研究将“闯关式”教学模式运用到生物技术专业实验课程中,采用“必修(教学大纲)+选修(闯关式)”相结合的实验模式,结果显示大多数同学最终均能达到通关要求,学生对“闯关式”开放实验教学模式评价较高,认为其能激发积极性,促进深入学习,提升实验技能,拓宽视野,增强综合素质,为未来深造与就业增添优势。调查表明,生物技术专业实习生大体上认为自己素质技能良好,能胜任工作。同时,实习点带教教师对生物技术专业实习生的综合素质、知识素质和专业技能均表示满意。在生物技术专业实验课程中引入“闯关式”教学模式,不仅能显著提高学生的学习热情,还能有效拓宽他们的知识视野,培养他们的创新思维和知识应用能力,从而为学生今后的实习、工作以及考研等奠定坚实的基础。
关键词
生物技术
闯关式开放实验
科研素养
Keywords
Biotechnology
Breakthrough open experiments
Scientific research literacy
分类号
Q81 [生物学—生物工程]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“闯关式”开放实验在生物技术专业实验教学中的实践与探索
宁慧婷
谢富华
钟悦
侯志平
甘滔
《赣南医学院学报》
2024
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部