“闯关式”开放实验在生物技术专业实验教学中的实践与探索

生物技术专业的实验技术具有步骤多、连续性强、需要时间长等特点,技术手段日新月异。然而现有的实验教学模式尚存在内容不满足就业、不能做到因材施教、不能与时俱进等弊端。本研究将“闯关式”教学模式运用到生物技术专业实验课程中,采用“必修(教学大纲)+选修(闯关式)”相结合的实验模式,结果显示大多数同学最终均能达到通关要求,学生对“闯关式”开放实验教学模式评价较高,认为其能激发积极性,促进深入学习,提升实验技能,拓宽视野,增强综合素质,为未来深造与就业增添优势。调查表明,生物技术专业实习生大体上认为自己素质技能良好,能胜任工作。同时,实习点带教教师对生物技术专业实习生的综合素质、知识素质和专业技能均表示满意。在生物技术专业实验课程中引入“闯关式”教学模式,不仅能显著提高学生的学习热情,还能有效拓宽他们的知识视野,培养他们的创新思维和知识应用能力,从而为学生今后的实习、工作以及考研等奠定坚实的基础。