构建大学生闲暇道德教育机制的实践与思考

闲暇道德教育具有教育时空的变化性、教育形式的多样性、教育对象的多层次性等特点,大学生良好闲暇道德的形成需要长期的过程。只有遵循大学生闲暇活动和道德教育规律,探索独具特色的大学生闲暇道德教育机制,才能为实现其闲暇道德教育高效的目标提供保障。

大学生独处道德、闲暇道德状况与对策

独处道德、闲暇道德是个人情境中的道德,是人类道德体系中独特的方面。大学生独处道德反映着大学生独处生活的要求及其内涵。大学生闲暇道德反映着大学生对闲暇时间的安排、对闲暇活动的选择与评价,以及对闲暇活动意义的认识与态度。它们是大学生思想道德建设重要组成部分。本文从在校大学生独处道德、闲暇道德调查现状出发,进行具体分析与研究,并有针对性地提出相关对策和建议。

高职生闲暇道德教育的内容探析

通过阐述高职生闲暇道德教育的内涵和意义,论证了高职院校实施闲暇道德教育应从正确的闲暇道德价值观、遵纪守法的健康文明闲暇生活方式、提升生活质量的闲暇心理健康教育、开展多种闲暇道德实践、立志成才的闲暇生活道德自律五方面展开。

论农民工的闲暇道德教育

农民工的闲暇道德教育能提高农民工的闲暇生活质量,促进农民工群体的全面发展。对农民工进行闲暇道德教育必须遵循五个方面的原则,即引导性原则、系统性原则、主体性原则、浸润性原则和科学性原则。此外,对农民工的闲暇道德教育必须从以下几个方面予以展开,即树立正确的闲暇理念,坚持文明的闲暇生活方式,拥有健康的闲暇心态,开展多元的闲暇道德活动和培养高尚的闲暇自律惯习。

论闲暇中的道德生活——构建和谐社会举隅

关注闲暇与闲暇中的道德生活,是构建和谐社会的重要领域。由于闲暇生活的双重属性,为闲暇中的道德选择提供了可能。闲暇是一项道德权利,又是一项道德义务。发展闲暇道德观已成为人类生存和发展的必须条件,也是构建和谐社会的基础。

论闲暇生活的道德导向

论闲暇生活的道德导向胡知武，曾钊新人的生命活动时间包括必需活动时间和闲暇活动时间两个部分．闲暇时间是个人感到最自由和最能表现个性特征的时间。在这个时间里，不仅人们的动机和行为是无序的，而且人们的生活具有渲泄自己、昭示自己进而影响社会生活的辐射品格。因...

闲暇道德与精神文明的建设

闲暇道德与精神文明的建设彭先桃新工时制实施后，经济学家们讨论了缩短工时与国民生产总值增长的关系问题，社会学家们探讨了国民闲暇生活方式的问题，教育学家研究了提高国民闲暇生活质量的问题。本文试图从伦理学角度，就闲暇道德与社会主义精神文明建设的关系问题谈点...

谈闲暇道德

最近看了一个调查材料,说在少数青少年失足或犯罪行为中,有80％以上是在闲暇时间里进行的。分析他们失足或犯罪的起因,有的是在不良的社会交往中消磨意志,有的是在赌博中糟踏青春,有的是时不健康的书刊小报爱不释手……大都是不能正确度过闲暇时间。 这使我想到了这个题目。

论先贤山水之乐的道德涵蕴及其现代启示

中国士人喜好寄情于山水 ,以求返朴归真 ,舒展本性 ,排忧解郁 ,陶冶性情 ,启智悟道 ,安顿身心。结合西方休闲学理论来凸显先贤山水之乐的道德涵蕴及其现代启示 ,以期提高现代旅游的文化品位 ,为现代人类的休闲生活及闲暇道德提供借鉴 ,促使山水旅游不仅成为拉动经济发展的杠杆 ,更成为净化心灵。

论闲暇教育与学生个性全面发展

人的个性的丰富和全面的发展，是人类的崇高理想和追求。从古希腊的思想家到文艺复兴时期的人文主义者以及后来的空想社会主义者，都曾对人的全面发展有过美好的设想，但是，只有马克思主义诞生以后，人的全面发展学说才得到了科学的说明。马克思主义创始人在论述人的全面...

休闲伦理学的可能性、对象和原则

有关休闲伦理学的学术文献相当有限,但是目前社会休闲现象的快速发展,及休闲学和伦理学的理论发展和学科完善则急迫地呼唤休闲伦理学的诞生。休闲伦理学是一门相对独立的应用伦理学,具有自己的独特性,并与其他多种学科和应用伦理学发生交叉关系。休闲伦理学更多地关注人们的闲暇生活及其道德价值取向,以及人们在休闲活动中的伦理道德问题。休闲权利的普遍性、休闲资源享有的公正性、休闲文明的共享性、闲暇和休闲活动中价值取向的和谐性、文明性、可持续性和幸福性等,应该成为休闲伦理学的原则性范畴。

只会“玩”的民族是没有希望的民族

现在的人们拥有很多的属于自己的闲暇时间，而能否遵守闲暇道德，正确地度过闲暇时间，乃是关系到个人发展、社会进步的问题。 说起闲暇道德，在经济发达的国家里早就注意了，法国早在上世纪60年代就创造了一所“国立群众学院”，旨在提高人们闲暇活动的质量，培养具有“活力的人”。不过，在西方发达国家，随着闲暇时间的增多，也出现了不少的社会弊病。究其原因，正是由于很多人不那么讲闲暇道德，其中的经验教训是值得思考的。我国实行新工时制后，人们能够自觉地注意闲暇时间的道德修养，科学地安排闲暇时间，培养和发展个人良好的兴趣和爱好，

强化“一把手”休闲监督的基本内涵和主要举措

加强对"一把手"工作时间以外的监督属于休闲监督。休闲监督一是闲暇道德监督,重在考察"一把手"如何对待自己的闲暇,以及在闲暇时秉持的道德准则;二是休闲伦理监督,重在防范"一把手"在放松、自由、愉悦的休闲活动中放松思想警惕、做出失范行为。落实休闲监督,要注重闲暇道德,提升"慎独"素养;要构建休闲伦理,在休闲中明大德、守公德、严私德;同时,也要发挥社会道德舆论和法治规制的作用。