学校教育工作中的心理暗示

暗示是在非对抗条件下,通过言语、行为、表情或符号,对他人心理或行为产生影响,使他人接受暗示者的某一观点、意见或按暗示的一定方向去行动。人们的举止言谈总有一定的目的、意图,这些目的、意图通过暗示的方式来表达,使人从中得到领会,做出反应。 暗示作为一种社会心理现象,具有其本质特点。首先,暗示是一种心理现象,所以一般称为心理暗示。

论设计中的一种特殊形态表达——视觉暗示

人们为传递一种意愿往往采用多种表达方式.在设计领域中,视觉暗示便是设计者为表达设计的形态所使用的一种巧妙的手段.本文是从视觉审美的角度对这一心理现象加以简述,并以大量实例探讨此设计语言与设计实践之关系.

文艺创作暗示法浅论

文学和艺术反映生活是可以直接表现、也可以间接暗示的。直接表现往往给人一种明朗爽直、痛快淋漓的感觉;间接暗示给人一种含蓄、深沉、余味无穷的启示。中国有句谚语:“金刚怒目,不如菩萨低眉。”怒目,便是直接表现;低眉,便是间接暗示。就表现方法论,二者不能分优劣高下,但神藏意蕴却给人留下了更多的想象和思考空间。“无言之美”、“此时无声胜有声”、“口开则灵魂之门闭,口闭则灵魂之门开”之类的中外赞语,都可以成为“低眉”的最好注脚。

暗示技能

对教师人际技能之一的暗示技能,论述其基本要素;暗示的有效性在于能够发挥好的作用和效果,分析了必须遵循人的感知规律,并提出暗示技能训练的基本要求。

“心理暗示”在企业管理中的运用

心理暗示,是暗示主体不明确表示要对方接受自己的影响,而是种用自己的威信、权威、人格魅力等因素,采取合适的方式使暗示对象接受其影响的行为。受暗示是暗示对象在没有意识到暗示者意图的情况下接受其影响的行为。暗示主体与暗示对象行为的统一,构成了真正意义上的心理暗示。 人的社会性决定了人们随时随地都可能受到他人的暗示或进行自我暗示。同样。

广告的暗示

在现代生活里,广告无所不在,而我们常常说的广告实质上是经济广告。经济广告是公开而广泛地向人们介绍商品、劳务等方面信息的一种传播方式。它借助一定媒介,运用语言、文字、图画、声音等,作用于消费者心理,达到扩大销售的目的。好的广告言简意赅,离不开暗示。暗示是指在无对抗条件下,用某种间接的方法对人们的心理和行为产生影响,从而使人们按照一定方式去行动或接受一定的意见、思想。暗示得当,可以起到“明示”起不到的作用。研究广告暗示的特点和规律,无论对于受众接受广告,还是学习制作广告,都十分必要。

媒体报道伦敦奥运会奖牌榜的策略

奥运会奖牌榜直接反映各国体育代表团的整体实力,间接暗示国家政治、经济、科技的国际地位,历来受到诸国媒体的追捧与关注。媒体在国家取得的奥运竞技成绩与"国家强大"意义上,在运动员表现出的拼搏精神与"民族自信"意义上建立某种联系,建构国家的媒体形象,展示国家的富强安康。媒体善于讲"好故事"的能力与策略格外重要。奥运会奖牌榜的媒体报道并不是简单地公布比赛结果和实时更新数据,

晚清新小说人物命名初探

晚清特殊的社会和时代背景造就了新小说这一异于传统小说的样式,它不仅充满新概念新事物,还具有新的文化内涵,并通过独具一格的人物命名体现出来。人物命名的目的在新小说中可分为三大类:一为讽刺人物,二为表现主旨,三为构造情节。通过这一类型化研究,可以使我们对晚清新小说的价值作一番新的思考。

“有如走路”——是枝裕和电影中的时代速度

20世纪90年代左右,日本出现了一大批直接描写或间接暗示经济衰退的文艺作品。在文学方面,由于社会动荡,出现了岩井俊二、村上春树等以情感细腻著称的作家;在影视作品方面,如广泛熟知的电影《入殓师》,主人公由于经济衰退导致乐队解散,为了谋生不得不进入殡仪行业;《千与千寻》①中,迷失于神话时空中的千寻为了寻找虚幻时空的出口不得不努力追寻生而为人的意义,根据影片上映的年份和画面中的时代印记我们可以推算出,千寻实际是1990年左右出生,而这一代日本人也被称为“迷失的一代”②;甚至在著名的连载漫画《蜡笔小新》③中,小新的妈妈美芽在剧中也经常直接说出“经济不景气”“经济环境不好”等台词。

文化模式的内在规定与制约——“五四”与古代:浪漫主义文学比较论

浪漫主义与文化模式文化模式,是指一社会中之文化特质或文化复合体的组织,指该文化价值系统中具有主导力量和内驱力的一种结构。简言之,它是文化价值系统中的主动动机和目的,是文化主旨、标准、价值、职责等构成的观念体系,是文化价值取向和行为标准构成的用以指导生活方式的范型模式,是对文化进行整合的有效机制。因此,在特定文化模式中产生的浪漫主义。

浅析广告语言的含蓄性

广告,不仅仅是为了传递信息,广而告之,广告制作商以及产家都希望通过广告更好地宣传产品,使目标群体在心理上产生共鸣和强烈的购买欲望,以实现最大化的广告"促购"功能。文章将结合广告心理学中的暗示理论,从衔接(cohesion)、连贯(coherence)和语境(context)等语篇分析手段对广告语言的含蓄性特征进行分析,以探讨语言对广告的作用以及消费者对其解读、理解所产生的效应。

从戏剧艺术看魔术艺术的本质与表现形式

引言艺术学理论认为,戏剧、戏曲、电影、电视等一类艺术可被归纳为综合艺术的范畴,综合艺术吸取融合了文学、音乐、舞蹈、绘画、雕塑、杂技、竞技、多媒体等多门类艺术的特长。综合艺术的审美特征是综合性、叙事性和表演性。概述在人类生存的地球上,除了无处不在的空气,还有充盈在天地之间的流动的水——浩瀚无边的海洋、奔腾不息的江河、波澜不惊的湖泊以及随时光顾的降雨。在循环往复的地球生态时空里,空气与水就是这样无私地养育并滋润着自然界的万事万物。

漫谈“文眼”

案头摊着三期《写作》,翻开展现四篇文章:张铎的《“文眼”琐谈》(以下简称《琐谈》,1987年第8期)、何凯丰的《挚友深情焉能忘?——关于【为了忘却的记念】的“文眼》(以下简称“何文”,1988年第1期)、张铎的《忘却——战斗——再谈【为了忘却的记念】的“文眼”》(以下简称《再谈》,1988年第5期)和赵康龄的《“忘却”义明“文眼”出——也谈【为了忘却的记念】的“文眼”》(以下简称“赵文”,1988年第5期)。阅读深思,每篇各得其奥,内中不乏见地独到、鞭辟入理之谈,也颇有独辟蹊径。

课文表时方式例谈

交待时间是记叙文的要素之一。交待的方式多种多样,它们的作用也各有千秋。写作时究竟采用怎样的方式效果更好,当然要因文而异。所以,研究这些方式及其各自的作用,就有丁一定的实际意义。从小语课文中。我们可以发现四种表时方式,把它们归纳起来有两大类:直接交待式和间接暗示式。一、直接交待式即在行文中直接点明事件发生的确切时间。例1.1948年5月25日,攻城的大炮震撼着整个隆化城,解放隆化的战斗打响了。(《董存瑞舍身炸暗堡》)

小学班主任批评艺术初探

在小学班主任工作中,班主任要不断提升批评艺术,为班级管理增添更多智慧和活力。围绕学生的不良行为,教师积极通过有效批评给予干预,不断优化批评的内容、形式和时机,通过侧面提示、间接暗示、科学评价等有效批评策略,不断提升管理班级内在动能,引导学生能够理性地认可班主任的批评,形成正确的道德认知和道德行为,如此才能最大限度地提升班级管理的效能。

教给学生记叙文的表时方式

交待时间是记叙文的要素之一。交待的方式多种多样,它们的作用也各有千秋。写作时究竟采用怎样的方式效果更好,当然要因文而异。所以,研究这些方式及其各自的作用,就有了一定的实际意义。