会话修补的认知研究

自然言语的在线性(onlinenature)决定了它不可能做到像书面语那样流畅和正确,而是充满着言语错误和迟疑、停顿、重复、沉默、修补等不流畅语流或间断语流(disfluency),成为心理语言学、认知语言学、计算语言学、神经语言学等学科研究言语产生、理解的对象。西方语言学利用语误和语料库乃至计算机技术对自然言语进行了长达百年之久的研究,建立了不少模型和理论,揭示了不少人类言语产生和理解的心理认知规律,也推动了对语误修补的研究。这集中表现为对修补的社会语言学和语言学的研究、对修补的实验研究和利用计算机进行修补结构建构、范围界定、监控、提示语、音、韵、调和统计以及形式等方面的研究。然而,从认知视角研究会话修补仍不多见。本文从会话修补的定义入手,讨论了Levelt等人的自我监控和自我修补等理论,揭示了自我修补各阶段的认知和元认知特征,修正了会话修补定义,认为修补是一个复杂的有章可循的心理认知过程,有其研究价值。

言语自我监控中的填充暂停研究

填充暂停,作为一种间断语流现象,是自然言语的有机组成部分。笔者结合汉语口语的真实语料,探究汉语口语中填充暂停现象的特点。研究发现:填充暂停的分布特征受认知任务复杂性影响;作为说话人的一种认知策略,填充暂停具有指示修正,重新计划言语和保留话轮的认知功用,体现了说话人运用元认知进行言语自我监控的能力。上述发现对揭示言语生成机制的真实面目具有启示意义。